人教版語文四年級上冊14白公鵝教案

1、教學課題教學課題：14、白公鵝教學目標教學目標1、認識本課7個字。2、有感情的朗讀課文。了解白公鵝的特點。3、比較《白鵝》和《白公鵝》在表達上的異同之處，體會作者的語言特點。教學重難點通過閱讀課文，了解白公鵝的特點。課文重點課文重點課文的27自然段。感情朗讀訓練點感情朗讀訓練點課文2、3、5自然段。讀說結(jié)合訓練點讀說結(jié)合訓練點動物是人類的朋友，你喜歡什么動物，說說他們有什么特點？教學準備教學準備課件。第一課時：教學目標：教學目標：檢查自

2、學，總體感知課文內(nèi)容。導語：上節(jié)課我領略了“架子十足”、高傲的白鵝，那在俄國作家葉?諾索夫眼中的白公鵝又是如何呢？請同學們認真讀課文自己去尋求答案吧！1.根據(jù)常規(guī)預習提綱預習課文。2.讀讀記記下列詞語。腔調(diào)、慢條絲理、掂量、漣漪、舉步、官司、徑直、勾當、屬于、主宰3把下面的多音字整理在課本上（注音、組詞）。調(diào)diotio4.結(jié)合上下文（或查工具書）解釋詞語。（寫在課本上）漣漪慢條絲理主宰5.概括課文主要內(nèi)容。（提示：本文主要圍繞白公鵝的

3、哪些特點來寫的，表達了作者怎樣的感情？）6.再讀課文劃出重點句，與上課進行對比閱讀和交流并試著填下表：白鵝白公鵝姿態(tài)叫聲B、車轍凌亂而泥濘的路可不好走，你能想象它用什么辦法使自己的細翎不沾一點污泥嗎？C、狗追趕都不奔跑，這又是為什么呢？它心里會想些什么？（板書：傲氣）聽了你們的介紹，我知道了，這是一只特別有趣的，特別高傲的白公鵝。同學們也談了很多自己的想法，有的認為……現(xiàn)在，我來揭曉正確答案——我也不知道是哪只。四、辯論四、辯論“不過，

4、你們先別笑。讀了課文，有一點我卻可以確定地告訴你們，葉。諾索夫先生可不喜歡這只白公鵝?！辈恍牛疫€有證據(jù)——1、證據(jù)一：搗亂出句“有時……亂羽”聽你這么一說似乎也有些道理。不過我每次讀到這都感覺葉。諾索夫討厭它，你聽——（師讀）引導生讀出喜愛。2、證據(jù)二：偷食出句“有多少次，……主宰?！辈还馔党贼~餌，還拖走掛著魚餌的釣繩，多討厭，這回你們無話可說了吧？（導：它知道自己偷東西嗎？）（那作者是喜歡它偷東西嗎？板書：傲骨）3、證據(jù)三：“吃驚”