人教版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)14白公鵝教案

1、教學(xué)課題教學(xué)課題：14、白公鵝教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)本課7個(gè)字。2、有感情的朗讀課文。了解白公鵝的特點(diǎn)。3、比較《白鵝》和《白公鵝》在表達(dá)上的異同之處，體會(huì)作者的語(yǔ)言特點(diǎn)。教學(xué)重難點(diǎn)通過(guò)閱讀課文，了解白公鵝的特點(diǎn)。課文重點(diǎn)課文重點(diǎn)課文的27自然段。感情朗讀訓(xùn)練點(diǎn)感情朗讀訓(xùn)練點(diǎn)課文2、3、5自然段。讀說(shuō)結(jié)合訓(xùn)練點(diǎn)讀說(shuō)結(jié)合訓(xùn)練點(diǎn)動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，你喜歡什么動(dòng)物，說(shuō)說(shuō)他們有什么特點(diǎn)？教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備課件。第一課時(shí)：教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：檢查自

2、學(xué)，總體感知課文內(nèi)容。導(dǎo)語(yǔ)：上節(jié)課我領(lǐng)略了“架子十足”、高傲的白鵝，那在俄國(guó)作家葉?諾索夫眼中的白公鵝又是如何呢？請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真讀課文自己去尋求答案吧！1.根據(jù)常規(guī)預(yù)習(xí)提綱預(yù)習(xí)課文。2.讀讀記記下列詞語(yǔ)。腔調(diào)、慢條絲理、掂量、漣漪、舉步、官司、徑直、勾當(dāng)、屬于、主宰3把下面的多音字整理在課本上（注音、組詞）。調(diào)diotio4.結(jié)合上下文（或查工具書(shū)）解釋詞語(yǔ)。（寫(xiě)在課本上）漣漪慢條絲理主宰5.概括課文主要內(nèi)容。（提示：本文主要圍繞白公鵝的

3、哪些特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)的，表達(dá)了作者怎樣的感情？）6.再讀課文劃出重點(diǎn)句，與上課進(jìn)行對(duì)比閱讀和交流并試著填下表：白鵝白公鵝姿態(tài)叫聲B、車(chē)轍凌亂而泥濘的路可不好走，你能想象它用什么辦法使自己的細(xì)翎不沾一點(diǎn)污泥嗎？C、狗追趕都不奔跑，這又是為什么呢？它心里會(huì)想些什么？（板書(shū)：傲氣）聽(tīng)了你們的介紹，我知道了，這是一只特別有趣的，特別高傲的白公鵝。同學(xué)們也談了很多自己的想法，有的認(rèn)為……現(xiàn)在，我來(lái)揭曉正確答案——我也不知道是哪只。四、辯論四、辯論“不過(guò)，

4、你們先別笑。讀了課文，有一點(diǎn)我卻可以確定地告訴你們，葉。諾索夫先生可不喜歡這只白公鵝?！辈恍?，我還有證據(jù)——1、證據(jù)一：搗亂出句“有時(shí)……亂羽”聽(tīng)你這么一說(shuō)似乎也有些道理。不過(guò)我每次讀到這都感覺(jué)葉。諾索夫討厭它，你聽(tīng)——（師讀）引導(dǎo)生讀出喜愛(ài)。2、證據(jù)二：偷食出句“有多少次，……主宰?！辈还馔党贼~(yú)餌，還拖走掛著魚(yú)餌的釣繩，多討厭，這回你們無(wú)話可說(shuō)了吧？（導(dǎo)：它知道自己偷東西嗎？）（那作者是喜歡它偷東西嗎？板書(shū)：傲骨）3、證據(jù)三：“吃驚”