人教版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案

1、澗頭鄉(xiāng)小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教案設(shè)計(jì)者:中心教研組11、《觀潮》、《觀潮》學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)13個(gè)生字。2、有感情地朗讀課文，邊讀邊想象，感受錢塘江大潮的壯觀。3、搜集有關(guān)錢塘潮的資料，了解大自然的神奇。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：理解生字新詞和有感情地朗讀課文，感受錢塘江大潮的壯觀。課時(shí)安排：課時(shí)安排：二課時(shí)第一課時(shí)第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課一、導(dǎo)入新課1、啟發(fā)談話自有介紹錢塘江大潮的情況。師予以補(bǔ)充歸納2、出示板書(shū)：觀潮齊聲齊

2、讀二、初讀課文，了解大意二、初讀課文，了解大意1、提出讀書(shū)要求：自之輕聲讀課文，標(biāo)出認(rèn)識(shí)的字，借助拼音讀一讀2、文章我們介紹了什么內(nèi)容？3、看看2—5自然段是按什么順序?qū)懙?？第一自然段與下文是什么關(guān)系？（時(shí)間順序、潮來(lái)前、潮來(lái)時(shí)、潮過(guò)后、總分關(guān)系）三、學(xué)習(xí)本課生字詞三、學(xué)習(xí)本課生字詞1、出示生詞，讀準(zhǔn)字音2、分析字形3、詞語(yǔ)解釋：天下奇觀、若隱若現(xiàn)、人聲鼎沸、浩浩蕩蕩、風(fēng)號(hào)浪吼四、講讀四、講讀1、2段1、自由讀1、2自然段，說(shuō)說(shuō)你讀了什

3、么？2、35分鐘自由學(xué)習(xí)后，師生以提問(wèn)待檢測(cè)。(1)自古以來(lái)人們?cè)鯓釉u(píng)價(jià)“錢塘江下浪潮”？(2)“奇觀”是什么意思？(3)觀潮最佳時(shí)間、地點(diǎn)是什么？(4)來(lái)到這里人們看到了什么？大家心情如何？(5)指導(dǎo)朗讀，讀出景色的美麗。五、全課總結(jié)五、全課總結(jié)如此壯觀的景象是以怎樣的姿態(tài)展現(xiàn)的，下一節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。六、布置作業(yè)六、布置作業(yè)1、抄寫(xiě)生字2、朗讀課文澗頭鄉(xiāng)小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教案設(shè)計(jì)者:中心教研組32)、評(píng)價(jià)：背誦得多有感情?。∥覀兎路鹫驹阱X塘

4、江畔，和作者一起感受到潮水越來(lái)越近，聲音（越來(lái)越響），浪頭（越來(lái)越高），氣勢(shì)（越來(lái)越大）。錢塘江大潮真不愧為（天下奇觀）！我們?yōu)橹院溃瑸橹湴粒?！五、學(xué)習(xí)第五自然段五、學(xué)習(xí)第五自然段1、潮頭過(guò)后是怎樣的一番景象呢？2、找出大潮壯觀的詞語(yǔ)。3、指導(dǎo)朗讀六、創(chuàng)設(shè)情境，運(yùn)用語(yǔ)句六、創(chuàng)設(shè)情境，運(yùn)用語(yǔ)句1、積累詞匯今天，我們學(xué)習(xí)的課文里，詞語(yǔ)非常豐富，你們想不想把它們積累起來(lái)？聽(tīng)老師說(shuō)詞語(yǔ)的意思，看誰(shuí)的反應(yīng)快，老師語(yǔ)音剛落，就能很快地站起來(lái)說(shuō)

5、出哪個(gè)詞語(yǔ)表達(dá)了這個(gè)意思。（人聲鼎沸、山崩地裂……）2、運(yùn)用詞匯看得出，同學(xué)們?cè)陂喿x課文的時(shí)候，還挺注意詞語(yǔ)的積累，不過(guò)，會(huì)不會(huì)用了呢？咱們來(lái)自我檢驗(yàn)一下，我這兒有一段話，可是不完整，你們能不能在括號(hào)中用上今天學(xué)到的詞語(yǔ)，使這段話表達(dá)得清楚通順呢？師出示一段話：今天，我去海寧觀潮。潮來(lái)之前，江面上（）?？沙眮?lái)時(shí)，卻一浪一浪（），一浪一浪（）。湖水聲猶如（），海堤上盡管（），但竟聽(tīng)不出他們?cè)谡f(shuō)些什么。漸漸的，潮過(guò)去了，消失在（）的地方。（