人教版四年級上冊語文教案

1、澗頭鄉(xiāng)小學(xué)四年級語文教案設(shè)計者:中心教研組11、《觀潮》、《觀潮》學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、認(rèn)識7個生字，會寫13個生字。2、有感情地朗讀課文，邊讀邊想象，感受錢塘江大潮的壯觀。3、搜集有關(guān)錢塘潮的資料，了解大自然的神奇。學(xué)習(xí)重難點：學(xué)習(xí)重難點：理解生字新詞和有感情地朗讀課文，感受錢塘江大潮的壯觀。課時安排：課時安排：二課時第一課時第一課時一、導(dǎo)入新課一、導(dǎo)入新課1、啟發(fā)談話自有介紹錢塘江大潮的情況。師予以補(bǔ)充歸納2、出示板書：觀潮齊聲齊

2、讀二、初讀課文，了解大意二、初讀課文，了解大意1、提出讀書要求：自之輕聲讀課文，標(biāo)出認(rèn)識的字，借助拼音讀一讀2、文章我們介紹了什么內(nèi)容？3、看看2—5自然段是按什么順序?qū)懙?？第一自然段與下文是什么關(guān)系？（時間順序、潮來前、潮來時、潮過后、總分關(guān)系）三、學(xué)習(xí)本課生字詞三、學(xué)習(xí)本課生字詞1、出示生詞，讀準(zhǔn)字音2、分析字形3、詞語解釋：天下奇觀、若隱若現(xiàn)、人聲鼎沸、浩浩蕩蕩、風(fēng)號浪吼四、講讀四、講讀1、2段1、自由讀1、2自然段，說說你讀了什

3、么？2、35分鐘自由學(xué)習(xí)后，師生以提問待檢測。(1)自古以來人們怎樣評價“錢塘江下浪潮”？(2)“奇觀”是什么意思？(3)觀潮最佳時間、地點是什么？(4)來到這里人們看到了什么？大家心情如何？(5)指導(dǎo)朗讀，讀出景色的美麗。五、全課總結(jié)五、全課總結(jié)如此壯觀的景象是以怎樣的姿態(tài)展現(xiàn)的，下一節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。六、布置作業(yè)六、布置作業(yè)1、抄寫生字2、朗讀課文澗頭鄉(xiāng)小學(xué)四年級語文教案設(shè)計者:中心教研組32)、評價：背誦得多有感情啊！我們仿佛站在錢塘

4、江畔，和作者一起感受到潮水越來越近，聲音（越來越響），浪頭（越來越高），氣勢（越來越大）。錢塘江大潮真不愧為（天下奇觀）！我們?yōu)橹院?，為之（驕傲）！五、學(xué)習(xí)第五自然段五、學(xué)習(xí)第五自然段1、潮頭過后是怎樣的一番景象呢？2、找出大潮壯觀的詞語。3、指導(dǎo)朗讀六、創(chuàng)設(shè)情境，運(yùn)用語句六、創(chuàng)設(shè)情境，運(yùn)用語句1、積累詞匯今天，我們學(xué)習(xí)的課文里，詞語非常豐富，你們想不想把它們積累起來？聽老師說詞語的意思，看誰的反應(yīng)快，老師語音剛落，就能很快地站起來說

5、出哪個詞語表達(dá)了這個意思。（人聲鼎沸、山崩地裂……）2、運(yùn)用詞匯看得出，同學(xué)們在閱讀課文的時候，還挺注意詞語的積累，不過，會不會用了呢？咱們來自我檢驗一下，我這兒有一段話，可是不完整，你們能不能在括號中用上今天學(xué)到的詞語，使這段話表達(dá)得清楚通順呢？師出示一段話：今天，我去海寧觀潮。潮來之前，江面上（）。可潮來時，卻一浪一浪（），一浪一浪（）。湖水聲猶如（），海堤上盡管（），但竟聽不出他們在說些什么。漸漸的，潮過去了，消失在（）的地方。（