古朗月行教案

1、《古朗月行》教學設計一、教材解讀《古朗月行》是長春版語文一年級上冊第五版塊中的一課。這一板塊內(nèi)容圍繞著“有趣的夜空”這一主題展開，共三篇文章：古詩《古朗月行》；兒童詩歌《小小的船》；童話故事《青蛙給星星打電話》，三篇文章從不同的角度以不同的形式把學生的視覺引向了深邃、神秘的夜空。《古朗月行》是樂府古題，而本課只節(jié)選了整首詩的前四句。李白是浪漫主義詩人，這首詩借助豐富的想象和神話傳說表達了詩人小時候?qū)υ铝劣字啥篮玫恼J識。二、教學目標：（

2、一）知識與技能：1.認識9個生字，會寫6個字，認識1個偏旁“十字頭兒”。2.能有節(jié)奏地朗讀、背誦古詩。（二）過程與方法：圖文結(jié)合，理解古詩大意，想象月亮的美妙與神奇。（三）情感態(tài)度價值觀：感受晴朗夜空的美麗。三、教學重難點本課重點是識字與寫字的教學，難點則是領悟夜空的神秘。四、學情分析我教學的這班孩子非常的天真，想象力豐富，所以我覺得我的設計還是比較適合他們的。五、教學過程一、談話導入1.孩子們，老師布置了作業(yè)要大家觀察晚上的天空，都觀

3、察了嗎？你都看到了什么？2.要在什么樣的天氣才能清晰的看到星星和月亮呢？3.你看到的月亮是什么形狀的？它看起來像什么？（把話說完整）我也喜歡夜空，尤其是那夜空中的月亮（出示ppt課件圖片），但是我觀察到的卻是這樣圓圓的月亮！你們看，這圓圓的月亮看起來像什么？（引導把話說完整）（過渡語：既然大家都認為讀得比你好，那老師悄悄地告訴你一個好辦法，一定能打敗他?。?.悄悄地指導一個孩子給古詩斷句，然后讀給大家聽，讓同學自己來發(fā)現(xiàn)本首詩是二三節(jié)奏

4、。6學生自己給古詩劃分節(jié)奏。7.指導學生利用多種形式按照二三節(jié)奏再來朗讀，體會古詩的節(jié)奏感。（四）體會詩人對月亮的好奇之情。（不求精深，只是點過）1.（過渡語：讓我們合作，按照二三節(jié)奏來再朗讀一遍這首詩，一邊讀一邊想：李白小的時候都把月亮當成什么了呢？）2.學生發(fā)言，大聲的朗讀這句詩。（配合學生發(fā)言，出示PPT課件，激發(fā)孩子們對月亮對夜空的好奇）三、總結(jié)孩子們，浩瀚的夜空充滿了神秘，等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。從今晚開始，選擇一個晴朗的天氣，再去