巨人的花園教案

1、目標(biāo)：1、了解童話《巨人的花園》故事情節(jié)，體會人物態(tài)度的變化帶來花園環(huán)境變化的深刻意義。2、比較課文與原著的不同，愿意交流自己真實的感受。3、初步學(xué)會正確評價人物。教學(xué)準(zhǔn)備：課本《巨人的花園》，復(fù)印《自私的巨人》，課件。（板書）過程：一、導(dǎo)入：1、孩子們，今天老師給大家?guī)砹藥讉€熟悉的朋友，你們還認(rèn)識他們嗎？看圖猜童話，如果能說出它的作者，就更了不起了?！冻笮▲啞贰顿u火柴的小女孩》《白雪公主和七個小矮人》《小紅帽》等等（課件圖片）。2、

2、今天的課題非常的有意思，巨人的花園是怎樣的呢？我們一起走進花園來瞧一瞧。看大屏幕，你眼前出現(xiàn)的出現(xiàn)了怎樣的花園？——漂亮、綠樹、鮮花、小房屋。好，在你們的描述，老師能發(fā)現(xiàn)你們很喜歡這座漂亮的花園，文中的孩子們更是喜歡在這里玩耍，可是這個花園的主人是巨人，他并不喜歡孩子們。在這座花園里巨人與孩子們之間發(fā)生了怎樣的故事呢？2、小男孩第一次不尋常的舉動—用會說話的眼睛凝視巨人巨人呢？——心里感到：火辣辣的小男孩第二次不尋常的舉動—一伸手，桃樹

3、綻出綠芽巨人呢？——明白：沒有孩子的地方就沒有春天、小男孩第三次不尋常的舉動——在巨人寬大的臉頰上親了一下巨人呢？—第一次感到溫暖和愉快？3、此時，巨人和孩子們都感到無比的幸福，我們也為故事的結(jié)局感到高興。讓我們帶著輕松愉悅的心情齊讀故事的結(jié)局。（齊讀最后一自然段。）過渡：過渡：故事到這里，應(yīng)該是一個美好的結(jié)束。但是，這樣的一個結(jié)尾，并不是王爾德所希望的。王爾德說：“我總愿意使故事寓意深邃，使之盡量完美，并包含很多的秘密。”是什么秘密，