教學(xué)工作敘事

1、教學(xué)工作敘事我是八肯中聯(lián)合小學(xué)的語文老師，我常這樣自豪地對別人說！我所任教的是六年級一班的語文課，面對38個孩子，我辛苦并快樂著。我班的孩子男生有19人。女生有19人。這里面有24個是成都本地的孩子，20個來自外面不同地方。這個班級是今年新組建的，從孩子的成績上來說，相對于一年級就進(jìn)校的老班孩子來說水平非常不平衡。孩子非常天真可愛。我?guī)О嗟奶攸c(diǎn)——不管難度有多大，我始終會將重點(diǎn)工作落在孩子的養(yǎng)成性教育上，對孩子品質(zhì)的灌輸，行為的引導(dǎo)，心

2、理的調(diào)節(jié)是我工作的重中之重。長期不懈地堅持，以身作則地表率，現(xiàn)在的班風(fēng)班紀(jì)班貌讓我十分欣慰。其次我主要考慮的就是如何讓孩子在繁重的學(xué)習(xí)中盡可能地獲得快樂，盡可能積極主動地學(xué)習(xí)。一、落實(shí)計劃從開學(xué)的第一天起，早晨起床到班上到晚上上床閉眼睛，我和孩子給一天的時間都制定了計劃，什么時間干什么都有了明確地指出，因此孩子的學(xué)習(xí)與生活是相當(dāng)有規(guī)律的，即使老師不在，孩子也能有條不紊地進(jìn)行學(xué)習(xí)和生活。計劃制定，監(jiān)督執(zhí)行從我做起。二、以身作則身教重于言教

3、。在工作中，我發(fā)現(xiàn)樹立榜樣進(jìn)行賞識教育的作用是教師的口頭說教所無法代替的。平時，雖然我班采取的是“自動化”管理，但規(guī)矩要求不可沒有，要孩子怎樣我首先做到，廣播操，跑步，學(xué)習(xí)，娛樂，我和學(xué)生同甘苦共命運(yùn)。如果講臺上有一張紙片，我會在眾目睽睽之下，彎腰把它撿起來；當(dāng)學(xué)生病好返校后，我會當(dāng)著其他學(xué)生的面問寒問暖；當(dāng)接一個電話時，我會在他們跟前大聲地說“你好！”，特別是有人生病嘔吐時，我會主動把地面收拾干凈……教師的一言一行對學(xué)生起著潛移默化的

4、作用，每一個舉動，每一句話語，都會在孩子心目中留下深刻印象。我咳嗽了學(xué)生在我講臺上放藥，給我端水，下課幫我提包包每每這些時候，我會停下手中的工作，當(dāng)場表揚(yáng)及感謝這幾個孩子。以后再遇到一些事情，不用提醒，同學(xué)們就會處理得好。在課堂上，我也特別注重為學(xué)生們找榜樣，樹立典型，有了這些榜樣，同學(xué)們不知不覺就仿效起來。從開始的一無所知，到現(xiàn)在的有條不紊。比如做值日，開始用了很長時間，效果還不好，我就和同學(xué)們一起打掃衛(wèi)生，讓他們明白干什么？該怎么干

5、？并要進(jìn)行具體分工。這樣一來，每天學(xué)生都會很有次序地做值日，由于平時保持得好，就算是較大的值日對我的孩子來說15分鐘之內(nèi)絕對搞定，并且質(zhì)量一流。教室隨時都會讓人感到格外清新舒暢……的某個孩子幫助了低年級的弟弟妹妹；我還會說哪個任課老師又喜歡上了我們班；此時此刻孩子們看著我激動得眉飛色舞的樣子都會東張西望地羨慕：會是誰呢？有時還會情不自禁地想：好像老師在說我耶！不光我“謊話連篇”，就連我的家長朋友，我也是經(jīng)常給他們灌輸：抓住孩子的長處沒事