教科版四年級科學(xué)下冊教學(xué)總結(jié)

1、1四年級科學(xué)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)周營營不知不覺，本學(xué)期教學(xué)工作結(jié)束了，細(xì)細(xì)回顧一學(xué)期來教學(xué)工作的得與失，我深深的感受到一份耕耘一份收獲，當(dāng)然還有很多的遺憾。為了使今后的教學(xué)更加完善，現(xiàn)將本學(xué)期四年級的科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下：科學(xué)課程充分考慮了學(xué)生在興趣、生活環(huán)境、文化背景等方面存在的差異，在課程、教材、教學(xué)、評價等方面鼓勵多樣性和靈活性。要提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量，“研在課前、探在課中、思在課后”。在教學(xué)中精心預(yù)設(shè)

2、每一節(jié)課，創(chuàng)設(shè)輕松愉快的情境進(jìn)行教學(xué)，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)、共同交流、共同進(jìn)步，學(xué)生的合作意識和合作能力得到了大大的提高。一、認(rèn)真鉆研教材，激發(fā)學(xué)生的興趣。了解教材的基本思想、基本概念、教材的結(jié)構(gòu)、重點與難點。掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量、他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何

3、安排每節(jié)課的活動。興趣是最好的老師。教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的參與興趣，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個3業(yè)。針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境和想法表示深刻的理解和尊重。四、積極參加教研活動，關(guān)注學(xué)生的參與過程。積極參與聽課、評課等教研組活動

4、，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，補己之短，提高教學(xué)水平。同時，在課堂教學(xué)中，教師關(guān)注學(xué)生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)，讓學(xué)生帶著問題走進(jìn)課堂，帶著問題走出課堂，時常探究。讓課堂教學(xué)中生成的問題推動課堂教學(xué)過程，在學(xué)生參與過程中，教師要精心設(shè)置問題，合理安排，解疑、質(zhì)疑。讓學(xué)生在參與的過程中培養(yǎng)探索的思維和精神。同時，讓學(xué)生體驗參與的快樂。學(xué)生是好奇的，在參與過程中，他們能體驗到自己的實際生活與已