初中生起步作文講解6過(guò)渡，文章的

1、taoti.你的首選資源互助社區(qū)初中生起步作文講初中生起步作文講解6：過(guò)渡，文章的橋梁：過(guò)渡，文章的橋梁知識(shí)點(diǎn)透視“一橋飛架南北，天塹變通途?！懊珴蓶|氣勢(shì)恢弘的詩(shī)句謳歌了“橋“的作用，使“天塹“變得暢通無(wú)阻。文章亦如此，也需要架設(shè)“橋梁“，通過(guò)“橋梁“使文章內(nèi)容銜接自然，天衣無(wú)縫，渾然一體。這個(gè)橋梁就是“過(guò)渡“。過(guò)渡可以使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明。它可以承上啟下承接上文，開啟下文。例如臧克家寫的《聞一多先生的說(shuō)和做》：“做了再說(shuō)，做了不說(shuō)

2、，這僅是聞一多先生的一個(gè)方面，作為學(xué)者的方面?！奥勔欢嘞壬€有另外一個(gè)方面，作為革命家的方面?！扒耙欢斡靡痪湓捀叨雀爬偨Y(jié)上文聞一多先生“做了再說(shuō)，做了不說(shuō)“的學(xué)者風(fēng)范，后一段自然過(guò)渡下文重點(diǎn)寫“作為革命家的方面“的內(nèi)容。作者一線穿珠，將一個(gè)問題的兩個(gè)方面，以過(guò)渡貫之，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明。也可以運(yùn)用過(guò)渡句來(lái)銜接上下文。林海音《爸爸的花兒落了》一文中有多處插敘，而讀者絲毫沒有突兀之感，得益于過(guò)渡句的運(yùn)用。還可以使用表示過(guò)渡的詞語(yǔ)。比如表示

3、意思轉(zhuǎn)折的用“然而“、“但是“、“可是“等，尤其是文章的記敘順序采用倒敘、插敘、補(bǔ)敘時(shí)，為了不使讀者因?yàn)閮?nèi)容的轉(zhuǎn)換而產(chǎn)生雜亂的感覺，這些詞語(yǔ)顯得尤為關(guān)鍵。名家美文年感梁衡鐘聲一響，已入不惑之年；爆竹聲中，青春已成昨天。是誰(shuí)發(fā)明了“年“這個(gè)怪東西，它像一把刀，直把我們的生命就這樣一寸一寸地剁去?？墒侨藗兒孟襁€歡迎這種切剁，還張燈結(jié)彩地相慶，還美酒盈杯taoti.你的首選資源互助社區(qū)成一塊海綿，浸在知識(shí)的長(zhǎng)河里能飽吸多少汁液；假使把寒夜的苦

4、寂變?yōu)榉e極思索，又能悟出多少哲理。時(shí)間這個(gè)冰冷卻又公平的家伙，你無(wú)情，他就無(wú)義；可你有求，他就給予。人生原來(lái)就這樣被年、月、時(shí)，一尺、一寸、一分地度量著。人生又像一枝蠟燭，每時(shí)都要做著物與光的交易。但是總有一部分蠟變成光熱，另一部分變成了淚滴。年，是年年要過(guò)的，爆竹是歲歲要響的，美酒是每回都要斟滿的，不過(guò)，有的人在傻呵呵地隨人家過(guò)年，有的卻微笑著，竊喜自己用“年“換來(lái)的勝利。這么想來(lái)，我真清楚了，真的不惑了。我不該詛咒那年，倒后悔自己的

5、過(guò)去。人，假如30或20就能不惑呢？生命又該煥發(fā)出怎樣的價(jià)值？（選自南方出版社《時(shí)文選粹》一書）【閱讀手記】年是喜慶的。在鞭炮齊鳴、張燈結(jié)彩之時(shí)，人們常常陶醉于人為制造的氣氛之中，但當(dāng)這一切沉寂下來(lái)之時(shí)，很多人對(duì)舊年的逝去、新年的到來(lái)總有這樣或那樣的感觸。《年感》就是這樣一篇引人深思、令人回味的文章。作家梁衡在不惑之年詛咒“年這個(gè)怪東西“，但是當(dāng)他用“你在我生命的直尺上留下怎樣的印記呢“這個(gè)設(shè)問句單獨(dú)成段作為過(guò)渡時(shí)，對(duì)年的叩問亦即對(duì)生命

6、的叩問便隨之而展開：“淺淺的一痕，甚至今天想來(lái)都憶不起是怎樣劃下來(lái)的“蜻蜓點(diǎn)水，便蕩起層層漣漪。隨之作者筆鋒一轉(zhuǎn)：“但有的地方，卻是重重的一筆，一道深深的印記“自然過(guò)渡到下文，作者思緒如奪閘而出的江水，一瀉千里，浮想聯(lián)翩。最后當(dāng)作者自己清楚“真的不惑了“便重新審視生命的價(jià)值，便有發(fā)人深省、令人深思的疑問：“人，假如30或20就能不惑呢？生命又該煥發(fā)出怎樣的價(jià)值？“真是令人心旌搖蕩，回味無(wú)窮……佳作示例我曾是個(gè)小學(xué)生丁寧午后的陽(yáng)光靜靜流淌