(新人教)高中生物必修一3-3、物質(zhì)的跨膜運輸(2課時)

1、教學無憂jiaoxue5u.您身邊的教學資源專家！聽課吧聽課吧中小學優(yōu)質(zhì)課視頻，國內(nèi)最大的在線聽課平臺中小學優(yōu)質(zhì)課視頻，國內(nèi)最大的在線聽課平臺第三節(jié)第三節(jié)物質(zhì)的跨膜運輸物質(zhì)的跨膜運輸［教學目標［教學目標]：1、知識目標知識目標（1）說出細胞在什么情況下吸水和失水。（2）舉例說明細胞膜是選擇透過性膜。（3）熟練制作臨時裝片和操作顯微觀察。2、能力目標、能力目標（1）嘗試從生活現(xiàn)象中提出問題，作出假設。（2）學習進行探究問題的一般方法和步驟

2、。3、德育目標、德育目標（1）參與課堂討論與交流。（2）養(yǎng)成良好的實驗習慣，如及時清洗和擺放實驗用具，愛護實驗衛(wèi)生等。[教學重點教學重點]1、如何進行探究實驗，其基本方法和一般過程。2、滲透作用；細胞是一個滲透系統(tǒng)。3、細胞膜不僅僅是半透膜，還是選擇透過性膜。[教學難點教學難點]1、如何發(fā)現(xiàn)問題和提出問題。2、如何設計實驗過程（材料、實驗用具、試劑的選擇，實驗結(jié)果的預測，操作的細節(jié)）。3、細胞膜不僅僅是半透膜，還是選擇透過性膜。[教學安

3、排教學安排]：2課時[教學過程教學過程]課堂導入課堂導入細胞膜是細胞與外環(huán)境之間的一種選擇性膜，細胞對營養(yǎng)物質(zhì)的攝取、代謝廢物的排出等都要通過細胞膜。那么物質(zhì)的跨膜運輸是如何進行的呢？物質(zhì)出入細胞膜的方式：物質(zhì)出入細胞膜的方式：簡單擴散(或自由擴散)被動運輸跨膜運輸易化擴散(或協(xié)助擴散)小分子和離子出入細胞的方式主動運輸內(nèi)吞、外排作用：大分子和顆粒物質(zhì)出入細胞的方式一、一、被動運輸被動運輸[引導自學引導自學]閱讀P46頁回答下列問題：物

4、質(zhì)進出細胞取決于。教學無憂jiaoxue5u.您身邊的教學資源專家！聽課吧聽課吧中小學優(yōu)質(zhì)課視頻，國內(nèi)最大的在線聽課平臺中小學優(yōu)質(zhì)課視頻，國內(nèi)最大的在線聽課平臺3）原生質(zhì)層由幾層結(jié)構構成，可當做一種半透膜。當細胞液、原生質(zhì)層和細胞外液之間若存在濃度梯度時便會發(fā)生滲透作用。4）質(zhì)壁分離與復原：當把具有液泡的植物細胞在溶液中時，細胞會因為而出現(xiàn)質(zhì)壁分離現(xiàn)象質(zhì)壁分離現(xiàn)象；當把已質(zhì)壁分離的植物細胞放入溶液中時，由于滲透作用，細胞會。[總結(jié)總結(jié)]

5、當外界溶液濃度大于細胞液濃度時，細胞當外界溶液濃度小于細胞液濃度時，細胞附：附：附：附：[[實驗實驗實驗實驗]]植物細胞的吸水和失水植物細胞的吸水和失水植物細胞的吸水和失水植物細胞的吸水和失水1.1.原理：原理：成熟（有明顯液泡）的植物細胞能夠與外界溶液組成一個滲透系統(tǒng)，通過滲透作用的方式吸水或失水。①植物細胞的原生質(zhì)層相當于一層半透膜②細胞液濃度＞細胞外溶液濃度時，細胞吸水；細胞液濃度＜細胞外溶液濃度時，細胞失水③細胞壁與原生質(zhì)層的伸

6、縮能力不同。2條件條件：細胞液與外界溶液濃度差，原生質(zhì)層（半透膜）3材料材料：紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞（具紫色大液泡）紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞（具紫色大液泡），質(zhì)量濃度質(zhì)量濃度0.3gmL的蔗糖溶液的蔗糖溶液，清水等。4步驟步驟：①制作洋蔥鱗片葉外表皮細胞臨時裝片，觀察②蓋玻片一側(cè)滴蔗糖溶液，另一側(cè)用吸水紙吸引→觀察現(xiàn)象：液泡由大到小，顏色由淺變深，原生質(zhì)層與細胞壁分離④蓋玻片一側(cè)滴清水另一側(cè)用吸水紙吸引，觀察現(xiàn)象：液泡由小到大，顏色由

7、深變淺，發(fā)生質(zhì)壁分離后的復原5記錄表：記錄表：6.6.注意問題注意問題：（1）細胞發(fā)生質(zhì)壁分離后，細胞壁與細胞膜之間的空隙充滿的是0.3mgmL蔗糖溶液。（2）動物細胞能發(fā)生滲透作用但不會發(fā)生質(zhì)壁分離。（3）選材：選取紫色洋蔥鱗片葉外表皮。其細胞液為紫色，在顯微鏡下與無色透明的細胞壁容易區(qū)分，觀察到的質(zhì)壁分離和復原效果明顯。另外，取新鮮水綿、黑藻葉、南瓜表皮也可以做這個實驗。（4）試劑：選用0.3gml蔗糖糖溶液。濃度過高，細胞質(zhì)壁分離