從百草園到三味書(shū)屋說(shuō)課稿

1、從《百草園到三味書(shū)屋》說(shuō)課稿尊敬的各位評(píng)委老師：大家好！今天我說(shuō)課的內(nèi)容是《從百草園到三味書(shū)屋》本次說(shuō)課包括六個(gè)部分：說(shuō)教材，說(shuō)目標(biāo)，說(shuō)學(xué)情，說(shuō)教學(xué)法，說(shuō)教學(xué)過(guò)程和說(shuō)板書(shū)一。說(shuō)教材《從百草園到三味書(shū)屋》是人教版七年級(jí)語(yǔ)文第二冊(cè)第一單元第一課，是一篇回憶童年往事的敘事散文，選自魯迅的散文集《朝花夕拾》。本文是作者在1926年寫(xiě)的一篇回憶童年生活的散文。文章共寫(xiě)了“百草園”和“三味書(shū)屋”兩處的童年生活。《從百草園到三味書(shū)屋》一課，是作者少年

2、時(shí)代生活的真實(shí)寫(xiě)照。學(xué)習(xí)本課，要讓學(xué)生能理解作者的這一思想感情，同時(shí)使學(xué)生體會(huì)作者豐富的情感，更加關(guān)注自己的生活，引導(dǎo)學(xué)生健康的成長(zhǎng)。二。說(shuō)目標(biāo)根據(jù)新課程理念和語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)單元要求與課文特點(diǎn)（緊扣知識(shí)和能力、過(guò)程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三維目標(biāo)要求）（一）本課教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)如下:1.知識(shí)目標(biāo)：準(zhǔn)確掌握重點(diǎn)字詞，學(xué)習(xí)課文準(zhǔn)確使用字詞來(lái)表現(xiàn)景物特征的寫(xiě)法。2.能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)小組自主合作探究，掌握分析散文與語(yǔ)段、語(yǔ)言的方法。3.情感目標(biāo)：

3、體會(huì)童年生活的情趣，關(guān)注自身的生活與成長(zhǎng)，同時(shí)增加對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，全面提高自身的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。（二）教學(xué)重難點(diǎn)應(yīng)該努力引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入到課文中，體會(huì)課文中作者的思想感情。2設(shè)疑討論法。散文重在寫(xiě)景抒情，但這種情感的抒發(fā)往往不是直接的，而是寓情于景，所以要引導(dǎo)學(xué)生合作探究，積極討論。（二）說(shuō)學(xué)法我安排了以下幾個(gè)步驟的學(xué)法指導(dǎo)：1.課前讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源或參考書(shū)，了解作者、作品及相關(guān)的背景資料。2.通過(guò)聽(tīng)讀，朗讀，整體把握課文。3.深入研讀課

4、文，適時(shí)討論，品味語(yǔ)言，體會(huì)思想感情。4.拓展課堂，進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。（三）教具我采用多媒體創(chuàng)設(shè)情境輔助教學(xué)，激發(fā)學(xué)生上課興趣，活躍課堂氛圍。五。說(shuō)教學(xué)過(guò)程由于本文篇幅較長(zhǎng)，內(nèi)容較為豐富，我將用兩個(gè)課時(shí)講授本文。第一課時(shí)：整體感知全文，掌握生字詞。學(xué)習(xí)“百草園”部分的內(nèi)容，學(xué)習(xí)寫(xiě)景狀物的方法。導(dǎo)入主要采取創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入的方法。創(chuàng)設(shè)情景和聯(lián)系生活，意在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，使學(xué)生思維達(dá)到興奮點(diǎn)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己以前與現(xiàn)在平時(shí)喜