從百草園到三味書屋說課稿

1、《從百草園到三味書屋》說課稿《從百草園到三味書屋》說課稿各位評(píng)委老師上午好，今天我說課的課題是《從百草園到三味書屋》，下面我將從教材、學(xué)情、教學(xué)法、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)五個(gè)方面進(jìn)行說課。一、說教材一、說教材（一）說教材的地位和作用（一）說教材的地位和作用《從百草園到三味書屋》是人教版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元第一課，是一篇回憶童年往事的敘事散文，選自魯迅先生的散文集《朝花夕拾》。文章共寫了百草園和三味書屋兩處的童年生活，是作者少年時(shí)代生活的真

2、實(shí)寫照。學(xué)習(xí)本課，要讓學(xué)生能理解作者的思想感情，體會(huì)作者豐富的情感，更加關(guān)注自己的生活，引導(dǎo)學(xué)生健康的成長(zhǎng)。（二）說教學(xué)目標(biāo)（二）說教學(xué)目標(biāo)根據(jù)新課程理念、語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)以及單元要求與課文特點(diǎn)，我給本課設(shè)置了以下教學(xué)目標(biāo)：1知識(shí)與能力目標(biāo)：熟記魯迅先生的有關(guān)知識(shí)。2過程與方法目標(biāo)：理解并運(yùn)用描寫景物的手法；學(xué)習(xí)運(yùn)用聯(lián)系比較法，進(jìn)行探究學(xué)習(xí)。3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)熱愛自然，關(guān)注生活的態(tài)度。（三）說教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)（三）說教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1

3、教學(xué)重點(diǎn)：4小結(jié)交流，拓展延伸。四、說教學(xué)過程四、說教學(xué)過程由于本文篇幅較長(zhǎng)，內(nèi)容較為豐富，我將用兩個(gè)課時(shí)講授，下面我來(lái)說說第一課時(shí)的教學(xué)過程。（一）知識(shí)積累，激趣導(dǎo)入（一）知識(shí)積累，激趣導(dǎo)入我主要采取創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入的方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛?！巴瑢W(xué)們，老師想問你們一個(gè)問題，你們童年的時(shí)候都喜歡什么游戲，有什么難忘的趣事嗎？哪位同學(xué)愿意和大家分享一下？”(生回答)“同學(xué)們的童年生活真是豐富多彩，想知道魯迅先生的童年是如

4、何度過的嗎？下面就讓我們一起學(xué)習(xí)課文《從百草園到三味書屋》（板書課題），誰(shuí)能告訴大家你從題目中獲得了哪些信息？（根據(jù)“從…到…”，我們可以知道文章有兩部分內(nèi)容：1百草園生活。2三味書屋生活）（二）初讀課文，整體感知（二）初讀課文，整體感知1請(qǐng)同學(xué)朗讀全文后說一說百草園生活的三味書屋生活各自的特點(diǎn)。（讓學(xué)生明確百草園生活特點(diǎn)：自由快樂、豐富多彩、有無(wú)限趣味；三味書屋生活特點(diǎn)：?jiǎn)握{(diào)枯燥、乏味、受束縛）2說一說你最喜歡哪部分，為什么。（三）品