大班社會教案保護環(huán)境--垃圾分類

1、大班社會：保護環(huán)境，垃圾分類大班社會：保護環(huán)境，垃圾分類設計意圖：在今年的城市建設上，由于人口日益密集，所以，生活垃圾所占的比例是非常大的，我們的孩子都知道垃圾要放入垃圾桶，但其環(huán)保的觀念也必須與時俱進，我們提倡垃圾分類，使垃圾能循環(huán)再用。環(huán)保觀念首當學校、幼兒園先行，因為“教育一個孩子，才能帶動一個家庭乃至文明整個社會”，當我們的孩子有了垃圾分類觀之后，今后的生活環(huán)境才會得以保障。幼兒的活動來源于生活，但對于56歲年齡的幼兒來說，生活

2、經(jīng)驗不是很豐富，要讓幼兒馬上想起生活中所產(chǎn)生的垃圾是一件很難的事情。因為幼兒很喜歡逛超市，超市里邊的東西非常豐富，所以我就從逛超市入手設計了這堂課。使幼兒的思維有所發(fā)散，能夠很快想到超市購物后會產(chǎn)生的很多垃圾，因此我選擇了從超市購物后產(chǎn)生垃圾，對垃圾進行分類內容的活動，在活動中，以律動、故事、兒歌、游戲，貫穿始終。提供大量實物，通過自身的嘗試操作活動，讓幼兒通過玩中學，玩中做的方式來達成本次教學的目的。教學目標：1.通過超市購物后產(chǎn)生的

3、垃圾引導幼兒不亂扔垃圾，樹立環(huán)保意識。（二）出示垃圾分類的4個標志，讓幼兒認識。提問：“你們認識這個垃圾筒嗎”“可回收垃圾筒是什么顏色的是什么標志？不可回收垃圾筒是什么顏色的有害垃圾筒又是什么顏色的你們能將這些垃圾送回它們的‘家’嗎”認識垃圾筒綠色代表可回收垃圾，藍色代表廚房垃圾，紅色代表有害垃圾，黃色代表其它垃圾。三、觀察互動，學習垃圾分類歌，送垃圾“回家”。（一）教師引導幼兒在看一看看到剛才的標記，老師編了一首垃圾分類歌：“廢物利用