媽媽格桑拉-教案

1、《媽媽格桑拉》教案《媽媽格桑拉》教案教學(xué)目標：教學(xué)目標：知識與技能：用親和，親昵的歌聲，真摯的演唱歌曲《媽媽格桑拉》過程與方法：通過積極參與表演，熟悉歌曲旋律并自我展現(xiàn)。情感態(tài)度與價值觀：啟發(fā)學(xué)生懂得珍惜父母的愛，有孝順父母和感恩的意識與情感。教學(xué)重點：教學(xué)重點：用柔和，親昵的歌聲，真摯的感情演唱歌曲，表達對媽媽的愛。教學(xué)難點：教學(xué)難點：通過各種不同的方式來感受和體驗，使學(xué)生情感得到升華。教學(xué)過程：教學(xué)過程：一、組織教學(xué)，發(fā)聲練習，師生

2、問好：音階訓(xùn)練：1234567上行從弱到強7654321下行從強到弱1234|5—|5432|1—||La二、導(dǎo)入：師：小的時候，趙老師經(jīng)常唱一首歌，我想同學(xué)們也一定很熟悉。（課件播放）這首歌每個人都會唱，放出來讓他們跟唱，可能覺得自然一些（而且也特別喜歡唱這首歌，因為它唱出了我心中最愛的那個人，小朋友們仔細聽，會唱的小朋友跟老師唱一小段。）《世上只有媽媽好》師：大家唱的真棒，很深情。齊聲告訴我，這首歌是什么？學(xué)生：略。我們的媽媽辛苦養(yǎng)

3、育了我們，為了我們能夠幸?？鞓?，付出很多，我們長大了，媽媽卻日漸變老，那老師想問問小朋友們，你們可否記得媽媽的生日？學(xué)生：略。那除了媽媽的生日，還要一個很重要的節(jié)日是為我們的媽媽設(shè)立的，你們知道是哪個節(jié)日嗎？學(xué)生：略。母親節(jié)，你們知道母親節(jié)是哪一天嗎？師生交流。（播放課件）小朋友們，我們要記住這倆個重要的節(jié)日，在這兩天送上對媽媽的祝福，媽媽一定會非常感動，也會感到很欣慰。那今天啊，老師想表演一個節(jié)目送給我的媽媽，也是送給小朋友的媽媽，祝

4、我們的媽媽永遠幸?？鞓贰＝o老師鼓鼓勁吧！第二步：疑問解答。小朋友們，唱完第一遍旋律，書本上有什么音樂符號是你們所不認識的？反復(fù)記號：才開始老師唱的時候唱了幾遍，這個記號也就是反復(fù)記號。連音記號：唱完第一個音就不要唱了，音拍不能少，是這個音的延續(xù)。師：那老師今天還帶了兩個朋友跟大家見面，一個是老朋友“dada”，另一個是小箭頭老師，一根長長的豎線我們叫小節(jié)線，小節(jié)線前面由小箭頭老師組成了兩個鉤鉤，兩個鉤鉤代表兩拍，我們劃兩拍。大家跟著下面

5、的小箭頭老師一起劃一劃。評價：大家的小手劃的真漂亮，很整齊。第三步：讓我們帶著小箭頭老師，小手劃起來，一邊打節(jié)奏，一邊跟老師再唱一遍旋律。老師可先示范唱一句。第四步：（現(xiàn)在我要檢驗了，看看咱們學(xué)的怎么樣，）下面，老師來檢驗一下，看看大家學(xué)得怎么樣了。老師不帶唱，小朋友們用“l(fā)u“隨著電子琴的聲音把旋律唱一遍。（四）突破難點：（準確）大家唱的非常深情動聽，細心的小朋友會發(fā)現(xiàn)在我們歌曲中啊有些樂句是相同的，那接下來讓我們一起找一找，看看這下

6、面的幾條旋律哪些地方相同，哪些地方不同。（不準確）我發(fā)現(xiàn)有些小朋友在檢驗的過程中就出現(xiàn)一些小問題了，旋律沒有把握準確，歌曲中有些樂句相同，也有些樂句不同，接下來讓我們一起找一找，看看下面的幾條旋律哪些相同，哪些地方不同？播放課件及時點評（五）填入歌詞。師：接下來，讓我們做一對默契小搭檔，我唱旋律，你們把歌詞裝進去，一起試一試。師：小朋友們唱的真棒，那格桑花仙子也來湊熱鬧了，她也想來唱一唱，讓我們一起感受這份濃濃的深情。播放課件《媽媽格桑