新人教版2019年春八年級生物下冊第八單元第三章第一節(jié)評價自己的降狀況學(xué)案

1、1第一節(jié)第一節(jié)評價自己的健康狀況評價自己的健康狀況【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、嘗試綜合評價自己的健康狀況，關(guān)注健康問題。2、全面理解健康的定義，并且認(rèn)識到心理健康對個體健康的意義。3、學(xué)會調(diào)節(jié)情緒的技能，保持心理健康。【學(xué)習(xí)過程】一、預(yù)習(xí)先行自主學(xué)習(xí)1、按照世界衛(wèi)生組織對健康的定義，健康應(yīng)是一種、和的良好狀態(tài)，而不僅僅是。可見，健康的生活不僅僅要，，還要，積極向上的，同時還應(yīng)學(xué)會與人相處，維持良好的。2、是兒童青少年心理健康的核心。3、和表示兒童青

2、少年的身心處于積極的健康狀態(tài)。二、互動探究合作求解活動1：課本上哪些題目是評價身體健康的？哪些題目是評價心理健康的？哪些題目是評價社會適應(yīng)狀態(tài)的？評價身體健康的有：評價心理健康的有：評價社會適應(yīng)的有：活動2：小組討論后，回答下列問題，評價自己的健康狀況。（1）你是否從事體育鍛煉？例如，每周打球或長跑。（2）你每晚是否有足夠的睡眠時間？（3）你的大部分時間是否都是快樂的？（4）你是否能正確面對和處理壓抑的狀態(tài)，而不是熟視無睹？（5）你每天

3、是否都至少吃幾種蔬菜、水果和谷物類食物？（6）你遇到問題是否有朋友和家人可以求助？作出判斷：你認(rèn)為你是否健康？理由是什么？三、反思整合四、檢測反饋當(dāng)堂達(dá)標(biāo)4、下列不是心情不好時的調(diào)節(jié)方法是（）A、轉(zhuǎn)移和分散注意力B、向親人朋友傾訴C、找個理由安慰自己D、找人打架宣泄5、下列不是心理健康的標(biāo)準(zhǔn)是（）A、心情愉快B、良好的人際關(guān)系C、有自制力D、妒忌26、假設(shè)你參加某項(xiàng)體育比賽，因失誤而沒取得理想的成績時，你應(yīng)該（）A、埋怨裁判不公正和自己

4、未發(fā)揮好B、進(jìn)行自我安慰，爭取下一次獲勝C、悶悶不樂或不再參加此類活動D、腦海中反復(fù)不斷地回憶失誤的情境7、青少年心理健康的核心是（）A、良好的情緒B、反應(yīng)靈活C、心情愉快D、經(jīng)常自我安慰8、下列關(guān)于評價健康的說法中，正確的是()A、肌肉發(fā)達(dá)，運(yùn)動能力強(qiáng)，是健康的標(biāo)志B、沒病沒災(zāi)，是健康的標(biāo)志C、食欲好，吃的多，睡得好，是健康的標(biāo)志D、在身體、心理方面和適應(yīng)能力方面都處于良好的狀態(tài)是健康標(biāo)志9、下列關(guān)于交友的標(biāo)準(zhǔn)中，最好的一項(xiàng)是()A、