第三單元-----------第五課--進(jìn)入歷史

1、第三單元第三單元第五課第五課進(jìn)入歷史進(jìn)入歷史一、教學(xué)目標(biāo)：一、教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)對(duì)美術(shù)作品所描繪的歷史事件的解讀，獲得更多美的體驗(yàn)；能夠從作品細(xì)節(jié)中推斷其所再現(xiàn)的歷史故事與典故，了解美術(shù)再現(xiàn)歷史的方式和特點(diǎn)；進(jìn)一步思考藝術(shù)家如何表現(xiàn)歷史，從而達(dá)到對(duì)藝術(shù)品更深入的理解。2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，提高學(xué)生從視覺(jué)形象中發(fā)現(xiàn)、尋找問(wèn)題的能力。使學(xué)生了解到歷史在藝術(shù)題材中所占據(jù)的重要位置，藝術(shù)真實(shí)與歷史真實(shí)之間的關(guān)系，并培養(yǎng)學(xué)生從歷史題材繪畫(huà)中發(fā)現(xiàn)

2、藝術(shù)家個(gè)性的能力。二、二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1、觀察和發(fā)現(xiàn)不同的構(gòu)圖形式美感，運(yùn)用藝術(shù)手段和豐富的想像力在藝術(shù)創(chuàng)作進(jìn)行合理的利用。2、色彩的運(yùn)用、雕塑的手法在藝術(shù)表現(xiàn)中的運(yùn)用3、如何運(yùn)用不同的形式美感、巧妙搭配運(yùn)用，使作品構(gòu)思立意新穎。三、教學(xué)思路：三、教學(xué)思路：教材內(nèi)容分三個(gè)層面：1展示以歷史故事為題材的繪畫(huà)作品；2指出畫(huà)面內(nèi)容及形式特點(diǎn)；3不同歷史題材畫(huà)作所隱含的歷史文化特點(diǎn)。四、教學(xué)設(shè)計(jì)：四、教學(xué)設(shè)計(jì)：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活

3、動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖課堂準(zhǔn)備1、網(wǎng)頁(yè)課件。2、白板或黑板一塊。3、天安門(mén)的彩圖一張并把圖分成16小塊，掛在講臺(tái)的右邊。4、把16張畫(huà)紙分發(fā)給四個(gè)小組，每小組4張。小組收集與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的各種材料，并做成PPT文稿。讓學(xué)生參與挑選材料。養(yǎng)成善于發(fā)現(xiàn)和思考、動(dòng)手的好習(xí)慣。課堂引入活動(dòng)：要點(diǎn)：人民是歷史的真正的創(chuàng)造者。1、材料的收集，內(nèi)容的多樣性等，讓學(xué)生上臺(tái)展示PPT課件，看哪一組組準(zhǔn)備的充分又好。學(xué)生開(kāi)展小組競(jìng)賽。2、學(xué)生上臺(tái)用自己作好的課

4、件展示，并介紹讓學(xué)生在收集整理的過(guò)程中，理解繪畫(huà)的表現(xiàn)成形，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。展課堂的發(fā)展二、重點(diǎn)介紹《開(kāi)國(guó)大典》，并與《拿破侖加冕》一畫(huà)比較鑒賞7、《開(kāi)國(guó)大典》的藝術(shù)特色，從構(gòu)圖、色彩、人物的組合排列等。為什么天安門(mén)城樓上的柱子少了一根？色彩的對(duì)比鮮明強(qiáng)烈，具有民族的傳統(tǒng)特點(diǎn)，充滿節(jié)日的氣氛。以及《開(kāi)國(guó)大典》的歷史遭遇。7、按課本的順序引導(dǎo)學(xué)生欣賞《步輦圖》、《荊軻刺秦王》、《文姬歸漢圖》、、《瑞鶴圖》、《加萊義民》、《美杜薩之筏》、《大

5、衛(wèi)》等著名作品。布置學(xué)生活動(dòng)：思考與交流9、讓學(xué)生回顧一下，熟悉的《狼牙山五壯士》與《美杜薩之筏》的構(gòu)圖特色，對(duì)作品有什么作用…….10、分組討論1１、請(qǐng)同學(xué)們欣賞課本圖例，再一次體會(huì)不同藝術(shù)形式的巧妙使用。1２、通過(guò)鑒賞，采取學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)，提高審美能力和藝術(shù)的表現(xiàn)能力1３、課堂小結(jié)1４、布置作業(yè)A、研究性學(xué)習(xí)人與建筑，古建筑與現(xiàn)代建筑的比較《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》――從歷史的眼光研究，歷史雖成過(guò)去，我們從中得到什么的啟示和教訓(xùn)5、學(xué)