高中政治教學(xué)案例分析

1、高中政治教學(xué)案例分析第1頁共4頁：《樹立正確的消費(fèi)觀》案例分析《樹立正確的消費(fèi)觀》案例分析政治教研組常娥（一）案例：教學(xué)流程：消費(fèi)心理——心理篇；做理智的消費(fèi)者——評析篇；中學(xué)生消費(fèi)心理調(diào)查——實(shí)踐篇教學(xué)過程消費(fèi)心理——心理篇導(dǎo)入：消費(fèi)心理測試：師：假如你將來工作之后需要購買手機(jī)，你會選擇用什么樣的：A、無所謂，用什么樣的都可以B、外觀精美，款式獨(dú)特，與眾不同的C、只挑貴的，可以拿來攀比的D、功能齊全，質(zhì)量有保證，價格適宜的測試結(jié)果：A

2、、從眾心理B、求異心理C、攀比心理D、求實(shí)心理消費(fèi)心理調(diào)查：統(tǒng)計學(xué)生選擇的結(jié)果（略）下面請同學(xué)們閱讀教材，在學(xué)案上面迅速歸納出四種消費(fèi)心理的特點(diǎn)、評價（利弊兩方面）、態(tài)度（時間為兩分鐘。投影：展示學(xué)生填寫表格的內(nèi)容（略）師：點(diǎn)評（略）消費(fèi)心理特點(diǎn)評價態(tài)度從眾心理仿效性重復(fù)性盲目性利：勞動產(chǎn)業(yè)發(fā)展弊：加大經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)具體問題具體分析，盲目從眾不可取。求異心理與眾不同標(biāo)新立異利：展示個性，推動新工藝和新產(chǎn)品出現(xiàn)。弊：不易被社會認(rèn)同，代價大。具體

3、問題具體分析，過分標(biāo)新立異不值得提倡。攀比心理炫耀性弊：浪費(fèi)金錢，浪費(fèi)資源。不健康的心理，應(yīng)反對抵制。求實(shí)心理符合實(shí)際講求實(shí)惠利：對個人和社會發(fā)展有利大力提倡師：下面我們一同來分析這四種消費(fèi)心理的特點(diǎn)、我們對它們的評價如何？以及如何去對待？（略）高中政治教學(xué)案例分析第3頁共4頁生：（略）。師：為什么我國要實(shí)施塑料購物袋有償使用制度（為什么）生：（略）。師：怎樣才能做到保護(hù)環(huán)境，綠色消費(fèi)（怎么做）生：從國家、企業(yè)、個人三個方面回答。國家：

4、法律規(guī)范、政策引導(dǎo)、市場監(jiān)管企業(yè)：執(zhí)行國家標(biāo)準(zhǔn)、保護(hù)消費(fèi)者利益、社會責(zé)任感、廢棄產(chǎn)品的處理、循環(huán)經(jīng)濟(jì)消費(fèi)者：綠色消費(fèi)意識、節(jié)約消費(fèi)、循環(huán)利用板書設(shè)計：學(xué)生進(jìn)行板書設(shè)計（略）課堂小結(jié)：（略）中學(xué)生消費(fèi)心理調(diào)查——實(shí)踐篇：師：深入社會（校園），聯(lián)系實(shí)際，寫一篇2000字左右的調(diào)查報告：中學(xué)生消費(fèi)心理調(diào)查（要求一月內(nèi)完成）。（二）案例分析這節(jié)課設(shè)計了三篇章，分別是：一、消費(fèi)心理——心理篇；二、做理智的消費(fèi)者——評析篇；三、中學(xué)生消費(fèi)心理調(diào)查—

5、—實(shí)踐篇。這三篇章依次隨著學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和情緒不斷推進(jìn)。心理篇——創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新穎設(shè)計理念：新課程理念下的學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，其學(xué)習(xí)的主動性和積極性需要得到充分的體現(xiàn)和提高。課堂已不再是教師一人的舞臺，需要學(xué)生的積極參與，師生之間進(jìn)行共同探究。所以，在導(dǎo)入上，教師采用心理測試的方法為學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，通過分析測試的結(jié)果引出我們在消費(fèi)過程當(dāng)中會出現(xiàn)的消費(fèi)心理。在這個環(huán)節(jié)中，通過學(xué)生動手歸納的方式，在學(xué)案上總結(jié)出四種不同消費(fèi)心理的特點(diǎn)、評

6、價和態(tài)度，之后再對學(xué)生歸納的結(jié)果進(jìn)行展示和點(diǎn)評。片斷分析：人們常說，一個好的開始意味著成功的一半。一個好的導(dǎo)入意味著教學(xué)成功的開始。導(dǎo)入是否簡潔、新穎、別致，對調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)探究欲望有著至關(guān)重要作用，一個好的導(dǎo)入可以為后面的教學(xué)開展做好鋪墊。在導(dǎo)入上，教師開展了消費(fèi)心理測試和測試結(jié)果調(diào)查，心理測試的內(nèi)容是如何選購手機(jī)的過程，這一設(shè)計抓住了學(xué)生的興趣點(diǎn)，使得他們在參與討論時可以有話可說、有感而發(fā)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到了較大的提高，產(chǎn)生了積極探

7、究的欲望。在歸納四種消費(fèi)心理的特點(diǎn)、評價、態(tài)度的環(huán)節(jié)上，采用學(xué)生自主歸納方式，改變了以往教師講、教師寫、教師評一條龍的傳統(tǒng)教學(xué)方式。在點(diǎn)評上，采取邊展示學(xué)生歸納的結(jié)果邊點(diǎn)評，使點(diǎn)與評有效地進(jìn)行，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果和目標(biāo)，但在展示學(xué)生歸納表格結(jié)果的過程中，由于投影儀器使用過程所帶來的不便，使得儀器切換耗費(fèi)了一些時間，展示的表格內(nèi)容缺乏清晰，影響了展示的效果。評析篇——事例生動，熱點(diǎn)追蹤設(shè)計理念：通過前面心理篇的介紹，學(xué)生已了解到四種不同

8、消費(fèi)心理的特點(diǎn)、對它們的評價以及我們應(yīng)持有的態(tài)度。所以這個篇章，學(xué)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)放在如何踐行正確的消費(fèi)原則上，讓學(xué)生充分認(rèn)識和感受到消費(fèi)心理對消費(fèi)具有重要的影響，從而樹立正確的消費(fèi)觀，做一名理智的消費(fèi)者。這一篇章，設(shè)計了消費(fèi)理財?shù)牡忍骄凯h(huán)節(jié)，采用了具體形象的圖片、數(shù)據(jù)和事例，讓學(xué)生更能強(qiáng)烈地感受到做一名理智消費(fèi)者對個人、對社會、國家發(fā)展的重要意義。在分別介紹這四種消費(fèi)原則時采用了提問、探討、分析的方式，循序漸進(jìn)，不斷深入。其中保護(hù)環(huán)境、綠色