龍湖地產(chǎn)管理培訓(xùn)生

1、龍湖地產(chǎn)的這種校園招聘及管理培訓(xùn)生培養(yǎng)方式被稱為“仕官生制度”，仕官生是指那些具有中高層管理或?qū)I(yè)技術(shù)培養(yǎng)潛力的人，仕官生的招聘是為集團(tuán)未來(lái)的發(fā)展，而不是為某個(gè)具體崗位。雖然深知從外部吸納有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀人才固然有效，但提高內(nèi)部造血能力才是企業(yè)發(fā)展的長(zhǎng)久之計(jì)。對(duì)此，龍湖從2004年開(kāi)始了“仕官生制度”。就是直接從應(yīng)屆畢業(yè)生中招聘那些具有中高層管理或?qū)I(yè)技術(shù)培養(yǎng)潛力的人，并盡早給予有挑戰(zhàn)的工作職責(zé)。在過(guò)去三年中已經(jīng)有75人以這種方式加入了龍湖

2、，其中有不少人已經(jīng)可以獨(dú)擋一面。但對(duì)這些人，公司絕對(duì)不會(huì)拔苗助長(zhǎng)，而是要既快又穩(wěn)。公司內(nèi)有個(gè)廣為傳播的順口溜：“半年進(jìn)入了狀態(tài)，兩年弄懂一小“片兒”，四年獨(dú)擋一小“面兒”，六年搞定一小“塊兒”，八年能夠穿成“串兒”，十年以上成個(gè)“腕兒”。一、管理培訓(xùn)生是什么？一、管理培訓(xùn)生是什么？我們要尋找的人我們要尋找的人TheThePeoplePeopleWeWeAreAreLookingLookingFF龍湖對(duì)于仕官生的能力和風(fēng)格的要求分為以下三

3、個(gè)方面：第一，素質(zhì)能力的要求；第二，與龍湖文化第一，素質(zhì)能力的要求；第二，與龍湖文化適合度的要求（如是否有研究精神等）；第三，專業(yè)基礎(chǔ)要求（如工程專業(yè)知識(shí)，研發(fā)專業(yè)知識(shí)）適合度的要求（如是否有研究精神等）；第三，專業(yè)基礎(chǔ)要求（如工程專業(yè)知識(shí)，研發(fā)專業(yè)知識(shí)）。龍湖對(duì)不同層級(jí)人員設(shè)定了的不同素質(zhì)能力要求，包含通用要求及職能的特殊要求。每個(gè)能力要求都有明確、詳盡的行為描述。對(duì)于仕官生來(lái)說(shuō)，龍湖沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)方面的要求，但我們會(huì)著重考察素質(zhì)能力和文化

4、適合度。在校園仕官生的招聘中，我們會(huì)對(duì)應(yīng)聘者進(jìn)行以下方面的考察：通用素質(zhì)能力：盡職敬業(yè)自適應(yīng)力；思考及解決問(wèn)題能力；協(xié)作及領(lǐng)導(dǎo)能力；學(xué)習(xí)創(chuàng)新能力；溝通影響能力等六個(gè)方面。與龍湖企業(yè)文化的符合度：主要從核心價(jià)值觀、經(jīng)營(yíng)管理原則的方面進(jìn)行判斷。職能特殊素質(zhì)：每個(gè)職能不同，每個(gè)職能會(huì)考察其特有的1－3個(gè)點(diǎn)。專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)：這主要針對(duì)工程造價(jià)，研發(fā)設(shè)計(jì)，財(cái)務(wù)等職能。對(duì)于其它職能沒(méi)有要求。二、管理培訓(xùn)生是什么？二、管理培訓(xùn)生是什么？培訓(xùn)與發(fā)展培訓(xùn)與

5、發(fā)展TrainingTrainingDevelopmentDevelopment培訓(xùn)是我們發(fā)展員工的重要手段，尤其是對(duì)剛出校門(mén)的學(xué)生。龍湖一直堅(jiān)持員工培訓(xùn)是回報(bào)率最高的員工培訓(xùn)是回報(bào)率最高的投資的思想。公司為不同發(fā)展階段的員工提供不同的培訓(xùn)包括新員工入職培訓(xùn)、通用素質(zhì)能力的培訓(xùn)、職投資的思想。公司為不同發(fā)展階段的員工提供不同的培訓(xùn)包括新員工入職培訓(xùn)、通用素質(zhì)能力的培訓(xùn)、職能專業(yè)培訓(xùn)、企業(yè)文化的培訓(xùn)、參觀學(xué)習(xí)、外部課堂培訓(xùn)、能專業(yè)培訓(xùn)、企

6、業(yè)文化的培訓(xùn)、參觀學(xué)習(xí)、外部課堂培訓(xùn)、EMBA培訓(xùn)等等培訓(xùn)等等。學(xué)生畢業(yè)后的第一份工作以及工作的第一年對(duì)于其一生的職業(yè)發(fā)展都是至關(guān)重要的。這個(gè)階段就像從出生到一歲的嬰兒，是成長(zhǎng)最快的階段，也是最弱小的階段。在這個(gè)階段會(huì)養(yǎng)成基本的工作習(xí)慣（好的或者壞的），確立基本的工作標(biāo)準(zhǔn)（高的或者低的），樹(shù)立基本的個(gè)人職業(yè)發(fā)展方向，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的痛苦轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到職業(yè)人的心態(tài)轉(zhuǎn)變。龍湖非常重視仕官生第一年的發(fā)展，為此我們?cè)O(shè)計(jì)了為期一年的為期一年的早

7、期發(fā)展計(jì)劃（早期發(fā)展計(jì)劃（EARLYDEVELOPMENTPLAN）。個(gè)別人員可能調(diào)整職能。部分仕官生參與母校的校園招聘。個(gè)別入職順利的人員會(huì)提前轉(zhuǎn)正。入職180天大部分人開(kāi)始找到不穩(wěn)定的感覺(jué)自我總結(jié)及轉(zhuǎn)正4個(gè)工作日左右的集中課堂培訓(xùn)及討論。集中課堂培訓(xùn)通用素質(zhì)培訓(xùn)內(nèi)容：如管理上級(jí)；客戶服務(wù)；等等。自我評(píng)估，上級(jí)評(píng)估，轉(zhuǎn)正答辯。轉(zhuǎn)正后個(gè)別薪酬福利項(xiàng)目會(huì)增加。個(gè)別人員可能會(huì)延后轉(zhuǎn)正。180天－270天驗(yàn)證、搖擺及確認(rèn)階段職能工作以職能工作

8、為中心。根據(jù)工作需要參與一些職能培訓(xùn)。根據(jù)需要的外部參觀學(xué)習(xí)。參加公司總結(jié)會(huì)，回家過(guò)年。部分員工會(huì)獲得新人成長(zhǎng)獎(jiǎng)。薪酬回顧，大部分人員會(huì)有提高。入職270天絕大部分人找到了感覺(jué)開(kāi)始做發(fā)展計(jì)劃個(gè)人發(fā)展計(jì)劃及360反饋的培訓(xùn)。開(kāi)始做個(gè)人發(fā)展計(jì)劃。根據(jù)需要，部分人參與一些通用素質(zhì)能力的培訓(xùn)：如人員管理基本技巧；基本財(cái)務(wù)知識(shí)；等根據(jù)需要，參與一些專項(xiàng)培訓(xùn)。270－360天開(kāi)始貢獻(xiàn)階段職能工作在職能內(nèi)工作，在貢獻(xiàn)中學(xué)習(xí)。根據(jù)工作需要參與一些職能培