經(jīng)濟結構與高等教育結構的協(xié)同發(fā)展研究——以福建省為例.pdf

1、教育與經(jīng)濟的協(xié)調發(fā)展具有全局性、關聯(lián)性、綜合性和實踐性，對二者協(xié)調發(fā)展關系的科學認識與準確評價，關系著政府對教育結構的宏觀布局和經(jīng)濟結構的宏觀指導，也是落實科學發(fā)展觀的一個重要環(huán)節(jié)。而經(jīng)濟結構與高等教育結構的關系是教育與經(jīng)濟關系中最重要的體現(xiàn)。如何進一步調整經(jīng)濟結構與優(yōu)化高等教育結構，促進兩者的協(xié)同發(fā)展，是研究教育與經(jīng)濟發(fā)展中的一個重要的理論和實踐問題。 本文以馬克思主義理論為指導，從經(jīng)濟結構與高等教育結構協(xié)同發(fā)展的戰(zhàn)略高度出發(fā)

2、，借鑒國內外教育與經(jīng)濟發(fā)展的研究成果，加強理論探討與創(chuàng)新，運用一般到特殊、定性分析與定量分析相結合的方法，揭示了經(jīng)濟結構與高等教育結構一般和特殊關系及經(jīng)濟結構與高等教育結構協(xié)同發(fā)展的機理，為經(jīng)濟結構與高等教育結構協(xié)同發(fā)展、經(jīng)濟與教育的協(xié)調發(fā)展提供政策參考。 本文以福建省的經(jīng)濟結構和高等教育結構為例，從產(chǎn)業(yè)結構、所有制結構、投資結構、需求結構、就業(yè)結構等方面對福建省的經(jīng)濟結構進行了分析；從區(qū)域結構、層次結構、專業(yè)結構、形式結構、體

3、制結構等方面對福建省高等教育結構的現(xiàn)狀進行了研究，剖析福建省經(jīng)濟結構和高等教育結構的現(xiàn)狀、存在問題及協(xié)同發(fā)展的主要內容和對策。運用多種研究方法，理論聯(lián)系實際，對福建省經(jīng)濟結構與高等教育結構協(xié)同發(fā)展進行了實證分析，構建了二者的評價指標體系。在此基礎上，運用多種經(jīng)濟模型計算出福建省高等教育對經(jīng)濟增長的貢獻率，探討福建省教育結構與經(jīng)濟增長的相關性等一系列問題，提出了福建省經(jīng)濟結構與高等教育結構協(xié)同發(fā)展的建議。 本文的主要創(chuàng)新是在國內外