以高等教育為例研究我國(guó)教育結(jié)構(gòu)問(wèn)題.pdf_第1頁(yè)
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1、眾所周知，21世紀(jì)是人才的世紀(jì)。一個(gè)國(guó)家的競(jìng)爭(zhēng)力大小與這個(gè)國(guó)家的國(guó)民素質(zhì)水平有著密切的關(guān)系，而國(guó)民素質(zhì)水平又與這個(gè)國(guó)家的教育水平有著密切的關(guān)系，教育水平又取決于這個(gè)國(guó)家的教育結(jié)構(gòu)等諸多因素。因而，一個(gè)國(guó)家的教育結(jié)構(gòu)的優(yōu)劣也影響了其國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。然而，當(dāng)前我國(guó)經(jīng)濟(jì)還不發(fā)達(dá)，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力還不強(qiáng)，因而大力發(fā)展教育，優(yōu)化我國(guó)教育結(jié)構(gòu)，促進(jìn)我國(guó)的物質(zhì)文明以及精神文明的建設(shè)是關(guān)系到我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)發(fā)展的重要問(wèn)題。 因此，本文基于上述的背景，在從

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