九年級化學(xué)第三單元《我們周圍的空氣》課件魯教版

1、我們周圍的空氣,,第二單元,,,我們?nèi)祟惷繒r每刻都離不開空氣，沒有空氣就沒有生命，也沒有生機勃勃的地球,課題1 空氣,,資料：空氣是無色無味的氣體，所以人們對空氣的認(rèn)識比較晚，１７世紀(jì)以前人們一直認(rèn)為空氣是一種單一成分的物質(zhì)，１８世紀(jì)才認(rèn)識到空氣的復(fù)雜性．,想一想 1：空氣無色無味，不易覺察，你能用一個簡單 的實驗或列舉實例來說明空氣確實存在嗎？,答：1）空集氣瓶在盛滿水的水槽中向下壓

2、 ——集氣瓶內(nèi)的水無法上升到頂部。 2）空集氣瓶在盛滿水的水槽中側(cè)立 ——有氣泡冒出。 3）扁的密實袋開袋后抖動，然后封好 ——雙手?jǐn)D壓，有壓力 4）扇子朝臉扇、樹葉在動 ———有風(fēng) 5）給車胎打氣 ———漲起來,一、空氣是由什么組分組成的,為了搞清楚空氣的成分，

3、很多科學(xué)家致力于這方面的研究，如瑞典化學(xué)家舍勒和英國化學(xué)家普里斯特里．其中最有名的就是法國化學(xué)家拉瓦錫做的實驗．,討論P27？,1）氧氣含量低時，紅磷不能繼續(xù)燃燒2）裝置的密閉性不好3）紅磷的量不足4）瓶內(nèi)溫度沒有降到室溫,為什么要在集氣瓶里放少量的水？,防止燃著的紅磷濺在集氣瓶上，將集氣瓶炸裂。讓P2O5溶于水中。,為什么點燃的紅磷要立即伸入集氣瓶中？,防止白煙污染空氣。,復(fù)習(xí)提問：空氣由哪些物質(zhì)組成？,氮氣（Ｎ２）,氧氣（Ｏ２

4、）,稀有氣體,二氧化碳（ＣＯ２）,其他氣體及雜質(zhì),,,,,,７８％,２１％,０.９４％,０.０３％,０.０３％,空氣的組成,空氣,,氧氣,二氧化碳,水蒸氣,稀有氣體,氮氣,及其他氣體雜質(zhì),78%,21%,0.03%,0.03%,0.94%,( N2 ),( O2 ),( CO2 ),( H2 O ),（體積分?jǐn)?shù)）,純凈物：由一種物質(zhì)組成。（可以用專門的化學(xué)符號表示）如：N2、O2、CO2、P、P2O5、H2O混合

5、物：由兩種或多種物質(zhì)組成。如：空氣、礦泉水、泥沙、湯水,鞏固訓(xùn)練：某?；瘜W(xué)興趣小組就空氣中氧氣的含量進(jìn)行試驗探究：[集體討論]：（1）討論后同學(xué)們認(rèn)為，選擇的藥品既要能消耗氧氣又不會跟空氣中其他成分反應(yīng)，而且生成物要是固體。他們應(yīng)該選擇（ ） A 蠟燭 B 紅磷 C 硫粉,B,(2)小組同學(xué)共同設(shè)計了如下圖的兩套裝置：,A,B,你認(rèn)為合理的是（ ），填編號。,為了確保實驗的成功，在裝藥品之

6、前應(yīng)該_______________,檢查裝置的氣密性,[分組實驗] 在討論的基礎(chǔ)上，他們分組進(jìn)行了實驗。[數(shù)據(jù)分析] 實驗結(jié)束后，整理數(shù)據(jù)如下（注：集氣瓶容積為100ml）（3）通過對實驗結(jié)果的交流，大多數(shù)同學(xué)都驗證處氧氣約占空氣體積的（ ），通過實驗還可以推斷集氣瓶中剩余氣體的性質(zhì)（ ）,（4）同學(xué)們通過討論還發(fā)現(xiàn)，實驗數(shù)據(jù)都比21%小，分析可能的原因（

7、 ）,A）氧氣含量低時，紅磷不能繼續(xù)燃燒B）裝置的密閉性不好C）紅磷的量不足D）瓶內(nèi)溫度沒有降到室溫,二、空氣是一種寶貴的資源,氧氣的性質(zhì)：,供給呼吸，支持燃燒。,,物理性質(zhì),化學(xué)性質(zhì),氮氣的性質(zhì)和用途？,無色、無味的氣體。難溶于水。熔沸點低。密度：1.251g/L,化學(xué)性質(zhì)不活潑。,用途：做保護氣、化工原料、液氮可用作冷凍劑等。,稀有氣體的性質(zhì)和用途？,無色、無味、性質(zhì)很不活潑。,用途：保護氣、激光技術(shù)、麻醉技術(shù)。,四

8、、保護空氣,1、空氣污染物：有害氣體和粉塵。 有害氣體：二氧化硫、二氧化氮和一氧化碳2、空氣污染的危害： 損害人體健康，影響作物生長，破壞生態(tài)平衡，導(dǎo)致全球氣候變暖、臭氧層破壞和酸雨等3、保護空氣的措施加強大氣質(zhì)量監(jiān)測，改善環(huán)境狀況，使用清潔能源，積極植樹造林、種草等。4、城市空氣質(zhì)量日報、預(yù)報：目前計入空氣污染指數(shù)：二氧化硫、二氧化氮和一氧化碳和可吸入顆粒物,治理：,5、開發(fā)新能源（太陽能、氫能、