信陽職業(yè)技術學院2013級三年制普通專科學前教育專業(yè)人才培養(yǎng)方案

1、20132013級三年制普通?？茖W前教育專業(yè)人才培養(yǎng)方案級三年制普通?？茖W前教育專業(yè)人才培養(yǎng)方案學前教育專業(yè)人才培養(yǎng)方案【專業(yè)名稱】學前教育【專業(yè)代碼】660214【教育類型】高等職業(yè)教育【招生對象】普通高中畢業(yè)生【基本學制】全日制三年一、人才培養(yǎng)的指導思想以教育部教高【2000】2號、【2006】14號、【2006】16號等文件為指導，以服務于信陽地區(qū)的嬰、幼兒教育行業(yè)為宗旨，跟著企業(yè)走，圍著行業(yè)轉(zhuǎn)，以企業(yè)對學前教育產(chǎn)業(yè)人才需求為依據(jù)

2、，以提高學生的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)為目標，遵循高職教育教學規(guī)律，堅持“校企合作，工學結合”的改革方向，校企共同構建課程體系，共同確定教學內(nèi)容，共建實驗實訓條件，共同進行師資隊伍建設。通過以高職學前教育專業(yè)教育為特征的“基于工作過程”人才培養(yǎng)模式的實施，為學前教育行業(yè)培養(yǎng)復合技能型高技能人才。二、人才培養(yǎng)需求分析（一）學前教育行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢分析1我國學前教育行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀（1）行業(yè)現(xiàn)狀與人才需求幼兒教育發(fā)展迅速，幼兒教師需求量加大。隨著我

3、國人民生活水平的提高，幼兒教育事業(yè)在我國得到了迅速發(fā)展。2004年全國在園幼兒達到2089.4萬人，增長了4.5%；幼兒園比2003年增加了4638所，增長了4%；班數(shù)增加了28876個，增長了4%；36歲幼兒入園率為40.75%，比2003年提高了3.35個百分點；學前一年幼兒入園率為71.8%，比2003年提高了7.5個百分點。隨著我國幼教事業(yè)的迅速發(fā)展，對于幼兒教師和管理人員的需求驟增，幼兒師范的畢業(yè)生供不應求。盡管近年來全國各地

4、一些院校增建了學前教育專業(yè)來培養(yǎng)幼兒教師，仍然不能滿足整個社會的需求。如上海近兩年每年幼兒教師缺口1600多人，貴州省2004年缺口近萬人，江蘇省在各級學校師資短缺現(xiàn)象中幼兒教師短缺尤為突出。柳州市近三年來每年新增幼兒園近20所，新增幼兒教師約300—400人，其中只有40％左右是學前教育的畢業(yè)生。幼兒教師缺口很求。幼兒教師是一種專業(yè)化的職業(yè)，它是一種“要求教師具備經(jīng)過嚴格而持續(xù)不斷地研究才能獲得并維持專業(yè)知識和專門技能的公共業(yè)務”（聯(lián)

5、合國教科文組織《關于教師地位的建議》）。在我國，這樣的專業(yè)知識和專門技能的學習是通過職前的培養(yǎng)來進行的。目前，高校學前教育專業(yè)在幼教師資培養(yǎng)方面發(fā)揮著主體作用。3.信陽市學前教育行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及規(guī)劃（1）信陽市學前教育產(chǎn)業(yè)行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀學前教育入園率比例不高，學前兒童受教育程度低的現(xiàn)狀仍然沒有得到根本改變?，F(xiàn)如今，為孩子能上好一點的幼兒園，家長在招生前一禮拜就在校門口排隊、拿號的情況屢見不鮮；而在農(nóng)村，仍有50％的幼兒未能入園接受學前教育。

6、目前兒童入園難、入園貴的現(xiàn)象，已經(jīng)被教育界與“醫(yī)改”前的醫(yī)療狀況相提并論。民辦幼兒園亂收費，教師隊伍不穩(wěn)定，水平參差不齊，待遇差距兩極化嚴重等問題，都成為阻礙學前教育發(fā)展的難題。日前，在一場業(yè)內(nèi)高端學前教育研討會上，專家們紛紛表示，學前教育發(fā)展亟待突圍，目前我國的幼教發(fā)展極不平衡，出現(xiàn)了一線二線城市幼兒教育“貴族化”、農(nóng)村幼兒教育“地攤化”的現(xiàn)象。同時，重點園所與大量的低質(zhì)園所并存，貴族幼兒園與民工幼兒園并存。據(jù)了解，我國在2007年就

7、明確提出學前三年入園率達到55%，但是實際僅達到了44.6%?！拔覈鴮W前教育不公平的問題越來越突出，學前教育不公平程度加重的表現(xiàn)之一，就是公辦園逐年減少，民辦園逐漸增加?！痹?1世紀教育研究院等機構聯(lián)合舉辦的“如何實現(xiàn)兒童優(yōu)先發(fā)展”的教育研討會上，河北省教育廳原副廳長韓清林說，從1993年到2007年，全國國有企事業(yè)單位辦園由10.2萬所減少到5063所。目前我國農(nóng)村差、城市亂，學前教育的地位不確定，法制不健全，政策目標不明確，教育經(jīng)費

8、無保障，師資不穩(wěn)定，城市幼兒園嚴重兩極分化，高收費幼兒園已經(jīng)成為暴利行業(yè)。目前我國還沒有國家級幼兒園收費方面的文件，當前各地幼兒園收費普遍比較混亂，收費項目繁多，收費檔次差別很大。相關數(shù)據(jù)顯示，截至2007年底，全國共有注冊幼兒園12.9萬所，其中民辦幼兒園7.76萬所，占全國總數(shù)的60.12％。民辦幼兒園如雨后春筍般建立，“高收費”、近年來，隨著學前教育的發(fā)展，幼兒教師的短缺和流動問題日益成為制約公辦和民辦幼兒園的重要因素。（2）信陽