三年制護(hù)理專業(yè)人才培養(yǎng)方案

1、0護(hù)理專業(yè)人才培養(yǎng)方案一、專業(yè)名稱護(hù)理二、教育類型及學(xué)歷層次教育類型：高等職業(yè)教育學(xué)歷層次：高職三、招生對(duì)象及學(xué)制招生對(duì)象：普通高中畢業(yè)生，中專、技校、職高三校畢業(yè)生學(xué)制：基本學(xué)制3年四、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以培養(yǎng)適應(yīng)醫(yī)療衛(wèi)生護(hù)理建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的高素質(zhì)技能型人才為目標(biāo)，遵行高職教育的基本原則，在借鑒國(guó)內(nèi)外護(hù)理教育的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，主動(dòng)適應(yīng)所在區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，充分尊重行業(yè)用人單位對(duì)生產(chǎn)與服務(wù)一線應(yīng)用型人才的客觀要

2、求，結(jié)合本專業(yè)畢業(yè)生從業(yè)現(xiàn)狀和職業(yè)生涯發(fā)展的需求，堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位，以崗位群的需要和職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以工學(xué)結(jié)合為途徑的教育理念，加強(qiáng)素質(zhì)教育，強(qiáng)化職業(yè)道德，突出實(shí)踐能力培養(yǎng)，改革人才培養(yǎng)模式，使制（修）訂后的人才培養(yǎng)方案具有較強(qiáng)的科學(xué)規(guī)范性、實(shí)踐操作性和開放創(chuàng)新性。五、人才需求分析（一）護(hù)理人才需求在我縣全面免費(fèi)醫(yī)療的大環(huán)境下，衛(wèi)生護(hù)理關(guān)系到每個(gè)人的健康安全，積極探索優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)，努力做好衛(wèi)生保健工作，迫使我

3、們必須不斷地將護(hù)理專業(yè)人才的培養(yǎng)要求、模式以及途徑及時(shí)有效地與社會(huì)需求相聯(lián)系，切實(shí)地與神木護(hù)理專業(yè)人才需求相聯(lián)系，培養(yǎng)出服務(wù)于全縣乃至全市的優(yōu)秀護(hù)理人才。從全國(guó)范圍看來(lái)，我國(guó)護(hù)理專業(yè)人才的短缺是制約我國(guó)衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的瓶頸，神木醫(yī)療衛(wèi)生的發(fā)展情況更是一個(gè)縮影，預(yù)計(jì)今后幾年神木縣各級(jí)各類護(hù)理專業(yè)人才的需求量有增無(wú)減。隨著醫(yī)學(xué)的發(fā)展，高新技術(shù)的應(yīng)用，系統(tǒng)化整體護(hù)理工作的開展，對(duì)護(hù)理人才的知識(shí)、技能，職業(yè)素質(zhì)也提出了更高的要求。作為縣域唯一一所

4、中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，我校有責(zé)任、有義務(wù)大力發(fā)展護(hù)理專業(yè)教育，為縣域以及周邊甚至全國(guó)范圍內(nèi)提供強(qiáng)技能、重實(shí)用的衛(wèi)生護(hù)理人才。（二）職業(yè)崗位分析1.職業(yè)領(lǐng)域（面向）職業(yè)領(lǐng)域（面向）專門化方向?qū)ｉT化方向就業(yè)崗位就業(yè)崗位職業(yè)資格職業(yè)資格2工作工作崗位崗位典型任務(wù)典型任務(wù)職業(yè)能力（知識(shí)、技能、態(tài)度）要求職業(yè)能力（知識(shí)、技能、態(tài)度）要求23衛(wèi)生防疫2.3.1掌握傳染病防治的基本知識(shí)和基本技能2.3.2具有運(yùn)用傳染病防治知識(shí)和技能為個(gè)人、家庭和社區(qū)人群

5、提供疾病預(yù)防、消毒隔離服務(wù)和指導(dǎo)的能力2.3.3具有良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和人際溝通能力24臨終關(guān)懷2.4.1熟悉臨終關(guān)懷的基本知識(shí)2.4.2具有臨終關(guān)懷的基本技能2.4.3具有良好的人際溝通能力及心理護(hù)理技巧2.4.4具有無(wú)私奉獻(xiàn)、愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)道德31康復(fù)護(hù)理3.1.1掌握基本的康復(fù)護(hù)理知識(shí)和技能3.1.2掌握常用康復(fù)器械的使用方法3.1.3具有初步的康復(fù)機(jī)能評(píng)定、物理治療和作業(yè)治療能力3.1.4具有開展康復(fù)護(hù)理和康復(fù)指導(dǎo)的能力3康復(fù)護(hù)

6、理32預(yù)防保健3.2.1掌握預(yù)防保健基本知識(shí)和技能3.2.2具有運(yùn)用預(yù)防保健知識(shí)，向個(gè)體、家庭、社區(qū)提供衛(wèi)生保健服務(wù)的能力3.2.3具有開展健康檢查和健康指導(dǎo)的能力3.2.4具有良好的人際溝通能力六、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)模式：（一）培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德、人文精神和責(zé)任意識(shí)，掌握護(hù)理基本知識(shí)和基本技能，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理常見(jiàn)病、多發(fā)病、急危重癥患者的健康問(wèn)題并實(shí)施整體護(hù)理，會(huì)基本護(hù)理操作，滿足患者對(duì)人性化護(hù)理服務(wù)的要求，也能為社區(qū)人員提供

7、全方位、連續(xù)性、以預(yù)防為主的護(hù)理服務(wù)，具有創(chuàng)新意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展能力的高素質(zhì)技能型人才。1.知識(shí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)（1）具有較牢固的文化基礎(chǔ)知識(shí)、人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)和基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)的基本知識(shí)。（2）具有臨床醫(yī)學(xué)的基本知識(shí)和從事臨床護(hù)理工作的專業(yè)理論知識(shí)。（3）具有開展社區(qū)衛(wèi)生保健、衛(wèi)生宣教的專業(yè)知識(shí)及國(guó)家計(jì)劃生育的政策和法規(guī)知識(shí)。2.技能目標(biāo)技能目標(biāo)（1）具有運(yùn)用護(hù)理程序?qū)嵤┱w護(hù)理的能力。（2）具有規(guī)范而熟練的基礎(chǔ)護(hù)理和?？谱o(hù)理的常用護(hù)理操作技能。（

8、3）具有對(duì)常見(jiàn)病、多發(fā)病的病情觀察能力及對(duì)急、危重病人的應(yīng)急處理能力和配合搶救能力。（4）具有對(duì)常用藥物療效和反應(yīng)的觀察監(jiān)護(hù)能力。（5）具有開展健康教育和衛(wèi)生保健指導(dǎo)的能力。（6）具有良好的團(tuán)隊(duì)合作精神、人際溝通能力及獲得信息的能力。（7）具有一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)和較好的英語(yǔ)會(huì)話、專業(yè)英語(yǔ)閱讀能力。（8）具有較熟練的計(jì)算機(jī)基本操作技能。（9）在醫(yī)院和社區(qū)護(hù)理實(shí)踐中具有初步的護(hù)理管理能力。3.素質(zhì)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)（1）思想道德素質(zhì)：具有正確的世界觀