認(rèn)識(shí)千以內(nèi)的數(shù)

1、認(rèn)識(shí)千以內(nèi)的數(shù)教學(xué)內(nèi)容：書第2830頁(yè)例題和“想想做做”第1~6題。教學(xué)目標(biāo)：1.經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過(guò)程，體驗(yàn)數(shù)的發(fā)展。通過(guò)操作實(shí)踐活動(dòng)，初步理解幾百幾十幾的數(shù)的含義，能認(rèn)、讀、寫這些數(shù)，能識(shí)別各數(shù)位上數(shù)字表示的實(shí)際意義。2.養(yǎng)成用數(shù)學(xué)的觀念看周圍事物的意識(shí)，培養(yǎng)與同學(xué)合作交流的態(tài)度和習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：理解幾百幾十幾的數(shù)的含義，能認(rèn)、讀、寫這些數(shù)，能識(shí)別各數(shù)位上數(shù)字表示的實(shí)際意義。教學(xué)難點(diǎn)：理解幾百幾十幾的數(shù)的含義，能認(rèn)、讀、寫這些數(shù)，能識(shí)別各數(shù)

2、位上數(shù)字表示的實(shí)際意義。教具準(zhǔn)備：課件教學(xué)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入：1、ppt出示一個(gè)正方體問(wèn)：有多少個(gè)？我們可以用數(shù)字1表示。它表示一個(gè)一。2、ppt出示一豎條問(wèn)：有多少個(gè)？你怎么數(shù)的？（一個(gè)一個(gè)數(shù)）一共多少個(gè)一？是多少呢？（10）對(duì)，這樣一豎條的小正方體就表示一個(gè)十。我們就知道10十個(gè)一是十。3、ppt出示一板問(wèn)：這一大板一共有多少個(gè)？你怎么數(shù)的？一條一條數(shù)，一條就是一個(gè)十，依次數(shù)下去，一共是10個(gè)十，是多少呢？所以我們知道10個(gè)十是一百

3、。（生讀一遍這兩句話）4、撥數(shù)出示110100，讓生在計(jì)數(shù)器上撥出來(lái)。你能在計(jì)數(shù)器上撥出這些數(shù)嗎？生說(shuō)撥法。提問(wèn)：都是一顆珠子，怎么擺的位置不同呢？是的，位置不同，表示的含義不同，所以我們?cè)趽軘?shù)的時(shí)候一定要看清在什么數(shù)位上。小結(jié)：這是我們以前學(xué)習(xí)有關(guān)數(shù)的知識(shí)。5、生活中我們還遇到一些數(shù)。出示例1這些數(shù)比一百大，今天我們就一起學(xué)習(xí)比一百大的數(shù)。二、思索探究，交流共享：配合計(jì)數(shù)器一起數(shù)一數(shù)，板書350390觀察這些數(shù)和100以內(nèi)的數(shù)讀法有什

4、么聯(lián)系？計(jì)數(shù)器上390，十位加一顆珠子，出現(xiàn)什么問(wèn)題？(滿十進(jìn)一)先看一遍ppt再操作所以在撥數(shù)的時(shí)候，一定要注意滿十個(gè)向前進(jìn)一的規(guī)則。接著數(shù)，數(shù)到四百六十。思考：如果數(shù)到四百九十，后面一個(gè)數(shù)是多少呢？（說(shuō)想法）同學(xué)們真聰明，數(shù)數(shù)都會(huì)了。那下一題呢？（2）一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，從九百八十九數(shù)到九百九十九。這題添加的一個(gè)珠子怎么撥？計(jì)數(shù)器上撥，邊撥邊說(shuō)。九百八十九后面的數(shù)是多少？（3）九百九十九添上1是多少？1撥在哪里？遇到什么問(wèn)題？這樣十出現(xiàn)什

5、么情況？加了一顆，滿了十顆，就要把十上的十顆珠子拿掉，向百進(jìn)一。百又怎樣了呢（10個(gè)一百）怎么辦呢？生說(shuō)。是的，我們需要一個(gè)新單位——千。所以去掉百位的十個(gè)珠子，在千上撥一。那百和千之間有什么關(guān)系呢？三.教學(xué)計(jì)數(shù)單位“千”1、出示“10板”小方塊。A、小方塊和計(jì)數(shù)器一起數(shù)，請(qǐng)你們一百一百地?cái)?shù)一數(shù)，看一共有多少？B、讓學(xué)生伸出手指對(duì)著方塊一百一百地?cái)?shù)，當(dāng)學(xué)生數(shù)到九百時(shí)教師問(wèn)：九百再加一百是多少個(gè)一百呢？如果學(xué)生回答是10個(gè)一百，教師追問(wèn)：

6、10個(gè)一百是多少？C、將“10板”小方塊合在一起，這時(shí)教師指著屏幕上的“大正方體”問(wèn)：這個(gè)大正方體是多少個(gè)小方塊組成的？（同桌相互說(shuō)一說(shuō)）再讓學(xué)生閉上眼睛想一想表示一千的“大正方體”是什么樣的。由此明確：千也是一個(gè)計(jì)數(shù)單位，這個(gè)計(jì)數(shù)單位可用一個(gè)大正方體表示。追問(wèn)：10個(gè)百就是多少？一千里面有幾個(gè)百？（板書：10個(gè)一百是一千）生讀一遍。2、同學(xué)們，前面我們認(rèn)識(shí)的整百數(shù)和幾百幾十、幾百幾十幾的數(shù)比一千（小），所以我們今天認(rèn)識(shí)了千以內(nèi)的數(shù)。三