建立良好的班集體 營(yíng)造和諧的育人環(huán)境-論文網(wǎng)

1、建立良好的班集體建立良好的班集體營(yíng)造和諧的育人環(huán)境營(yíng)造和諧的育人環(huán)境論文網(wǎng)論文網(wǎng)一、明確班級(jí)奮斗目標(biāo)我認(rèn)為在班級(jí)建設(shè)中更要發(fā)揮學(xué)生的主體性。因?yàn)閷W(xué)生是班集體的真正主人，必須得調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性。因此，我在第一次班會(huì)上讓同學(xué)們共同討論，制定班級(jí)的奮斗目標(biāo)、班訓(xùn)、口號(hào)等。大家都可以暢所欲言，充分討論，然后再把大家的意見(jiàn)匯總起來(lái)。首先，一個(gè)班級(jí)要有個(gè)目標(biāo)，就像一個(gè)人要有理想，有了目標(biāo)，才會(huì)有方向，有動(dòng)力，才知道朝哪努力；其

2、次，這個(gè)目標(biāo)如果由老師決定，學(xué)生會(huì)認(rèn)為集體的事老師說(shuō)了算，自己沒(méi)有發(fā)言權(quán)，必然會(huì)壓制學(xué)生主動(dòng)參與班級(jí)建設(shè)的積極性，由學(xué)生討論發(fā)言，共同制定的目標(biāo)代表了同學(xué)們自己的意愿，因此同學(xué)們就會(huì)有實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的強(qiáng)烈愿望。在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程中，一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上的班集體就會(huì)慢慢形成。因?yàn)橹灰辛斯餐淖非螅湍馨褞资麑W(xué)生迅速凝聚在一起，步調(diào)一致地共同努力。二、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)有力的領(lǐng)導(dǎo)集體班主任是班級(jí)工作的主導(dǎo)，班主任的管理水平和素質(zhì)對(duì)班級(jí)建設(shè)產(chǎn)生至關(guān)重要的影響。但

3、班主任如果包辦一切班級(jí)工作，則不利于培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)，阻止學(xué)生能力的發(fā)展；因此班級(jí)建設(shè)需要培養(yǎng)一大批品學(xué)兼優(yōu)的積極分子，并挑選出一批具有領(lǐng)導(dǎo)才能的學(xué)生擔(dān)任班干部。一個(gè)成功的班集體，除了要有一名優(yōu)秀的班主任外，還必須有一支能干的班干隊(duì)伍。班干部作為聯(lián)系班主任與學(xué)生的橋梁，作為班主任的助手，他們工作能力的高低，工作方法的對(duì)學(xué)生另眼相看。對(duì)學(xué)生要始終表現(xiàn)出關(guān)注和熱情，巧妙地對(duì)學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和批評(píng)。這樣同學(xué)們就會(huì)覺(jué)得在這個(gè)集體中有溫暖、有希望

4、，從而更加熱愛(ài)這個(gè)集體。其次，班主任關(guān)心學(xué)生不應(yīng)表現(xiàn)在語(yǔ)言上，更重要的要落實(shí)到行動(dòng)上。從小事做起，從點(diǎn)滴做起，使學(xué)生無(wú)時(shí)無(wú)刻不在感受到班主任的關(guān)心與愛(ài)護(hù)。四、建立一種和諧的師生關(guān)系師生關(guān)系是否和諧，直接關(guān)系著和諧班級(jí)的構(gòu)建，教師與學(xué)生的和諧是構(gòu)建和諧班級(jí)的關(guān)鍵。首先，教師要熱愛(ài)教育，要熱愛(ài)關(guān)心學(xué)生。愛(ài)是一種信任，愛(ài)是一種尊重，愛(ài)是一種鞭策，愛(ài)是一種激情，愛(ài)更是一種靈魂，是一種動(dòng)人心魄的教育過(guò)程。師道尊嚴(yán)是中國(guó)傳統(tǒng)的師生關(guān)系，新型的師生關(guān)

5、系應(yīng)是朋友關(guān)系。教師與學(xué)生只是在教育活動(dòng)中地位不同，并沒(méi)有人格上的高低之分。班主任的愛(ài)要體現(xiàn)在：平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重他們的個(gè)性，不歧視每一個(gè)學(xué)生。正如大家說(shuō)：好孩子是夸出來(lái)的。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)步給予肯定，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的退步給予激勵(lì)，對(duì)學(xué)生激動(dòng)時(shí)給予理解，對(duì)學(xué)生犯了錯(cuò)誤給予寬容，因此，作為班主任要善于隨時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，捕捉學(xué)生心靈的火花，點(diǎn)燃他們積極向上的情感之火，只有這樣，才能是學(xué)生自由地，和諧的發(fā)展，素質(zhì)教育的實(shí)施才有可能。