七年級(jí)（下）語(yǔ)文期末測(cè)試

1、七年級(jí)（下）語(yǔ)文期末測(cè)試七年級(jí)（下）語(yǔ)文期末測(cè)試班級(jí)班級(jí)____________姓名姓名____________學(xué)號(hào)學(xué)號(hào)______________得分得分_____________一、一、語(yǔ)言的積累與運(yùn)用。語(yǔ)言的積累與運(yùn)用。（共（共24分）分）1.下列加點(diǎn)注音全部正確的一項(xiàng)是（下列加點(diǎn)注音全部正確的一項(xiàng)是（）（2分）分）A.菜畦菜畦(q)金柝金柝(xī)云鬢云鬢(bng)B.收斂收斂(lin)盔甲盔甲(kuēi)泯然泯然(mǐn)C.

2、熾痛熾痛(ch)彌高彌高(m)蟬蛻蟬蛻(tu)D.哽住哽住(gěng)胡騎胡騎(q)木屐木屐(jī)2下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)都正確的一項(xiàng)是（下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)都正確的一項(xiàng)是（）（2分）分）A.斑斕斑斕嫻熟嫻熟悲愴悲愴炯然不同炯然不同B.凝望凝望步伐步伐觀贍觀贍一塵不染一塵不染C.腫脹腫脹籠罩籠罩燦爛燦爛秩序井然秩序井然D.鐮刀鐮刀絢麗絢麗渾煌渾煌義憤填膺義憤填膺3選詞填空。選詞填空。（2分）分）（1）一出門(mén)，便望見(jiàn)月下的平橋內(nèi)泊著一只白篷的航船，大家跳

3、下船，雙喜）一出門(mén)，便望見(jiàn)月下的平橋內(nèi)泊著一只白篷的航船，大家跳下船，雙喜____（A.撐B.拔C.掌）前篙，阿發(fā)拔后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的掌）前篙，阿發(fā)拔后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的_____（A.坐B(niǎo).擠C.聚）在船尾。母親送出來(lái)吩咐“要小心聚）在船尾。母親送出來(lái)吩咐“要小心”的時(shí)候，我們已”的時(shí)候，我們已經(jīng)點(diǎn)開(kāi)船，在橋石上一經(jīng)點(diǎn)開(kāi)船，在橋石上一_____（A.碰B.撞C.嗑）嗑），后退幾尺，即又上前出了橋。，后退幾

4、尺，即又上前出了橋。（2）這叫聲與我平常聽(tīng)到的羊叫聲迥然不同，沒(méi)有）這叫聲與我平常聽(tīng)到的羊叫聲迥然不同，沒(méi)有______（A.柔和柔和B.溫和溫和C.平和）的顫音，沒(méi)有甜膩的媚態(tài)，也沒(méi)有絕望的嘆息，音調(diào)雖然也保持了羊一貫平和）的顫音，沒(méi)有甜膩的媚態(tài)，也沒(méi)有絕望的嘆息，音調(diào)雖然也保持了羊一貫的平和，但的平和，但__________（A.沉靜沉靜B.沉郁沉郁C.沉默）有力，透露出某種堅(jiān)定不移的決沉默）有力，透露出某種堅(jiān)定不移的決心。心。4.

5、把下面成語(yǔ)中缺的字補(bǔ)上把下面成語(yǔ)中缺的字補(bǔ)上.(2分)斬釘斬釘()鐵高()遠(yuǎn)矚遠(yuǎn)矚相得益相得益()參()不齊不齊()人聽(tīng)聞人聽(tīng)聞()而不舍而不舍進(jìn)退進(jìn)退()谷略勝一略勝一()5.下列沒(méi)有語(yǔ)病的一句是下列沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()(2分)A.請(qǐng)把這件事你不要放在心上。請(qǐng)把這件事你不要放在心上。B.鄧稼先是中華民族核武器事業(yè)的奠基人和開(kāi)拓者。鄧稼先是中華民族核武器事業(yè)的奠基人和開(kāi)拓者。C.從大量的事實(shí)中告訴我們，環(huán)境災(zāi)難是沒(méi)有國(guó)界的。從大量的事實(shí)

6、中告訴我們，環(huán)境災(zāi)難是沒(méi)有國(guó)界的。D.他的作文不但在全校冒尖，而且常常居全班之冠。他的作文不但在全校冒尖，而且常常居全班之冠。6.指出下面句子所用的修辭方法（指出下面句子所用的修辭方法（2分）分）A.月亮已經(jīng)升的很高，隱在一叢竹葉中。月亮已經(jīng)升的很高，隱在一叢竹葉中。（）B.多水的江南是易碎的玻璃，在那兒，打不得這樣的腰鼓。多水的江南是易碎的玻璃，在那兒，打不得這樣的腰鼓。（）C.隆隆隆隆的豪壯的抒情，隆隆隆隆的嚴(yán)峻的思索，隆隆隆隆的犁

7、尖翻起的雜著草隆隆隆隆的豪壯的抒情，隆隆隆隆的嚴(yán)峻的思索，隆隆隆隆的犁尖翻起的雜著草根的土浪，隆隆隆隆的陣痛的發(fā)生和排解……根的土浪，隆隆隆隆的陣痛的發(fā)生和排解……（）D.字字清脆，聲聲婉轉(zhuǎn)，如新鶯出谷，乳燕歸巢。字字清脆，聲聲婉轉(zhuǎn)，如新鶯出谷，乳燕歸巢。（）7下面說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（下面說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.《口技》選自《虞初新志秋聲詩(shī)自序》《口技》選自《虞初新志秋聲詩(shī)自序》，該書(shū)是清朝張潮編選的筆記小說(shuō)。，該書(shū)是清朝張潮編選的筆記小

8、說(shuō)。B.挪威作家茨威格在《偉大的悲劇》一文中，記述了挪威探險(xiǎn)家阿蒙森這位失敗的挪威作家茨威格在《偉大的悲劇》一文中，記述了挪威探險(xiǎn)家阿蒙森這位失敗的英雄和他的隊(duì)員的歸途中的悲壯覆沒(méi)。英雄和他的隊(duì)員的歸途中的悲壯覆沒(méi)。C.《社戲》和《從百草園到三味書(shū)屋》兩篇文章都出自魯迅先生筆下，都回憶了《社戲》和《從百草園到三味書(shū)屋》兩篇文章都出自魯迅先生筆下，都回憶了“我”難忘愉快的童年生活，洋溢著清新自然的氣息。不同的是前者是小說(shuō)，后者“我”難忘愉

9、快的童年生活，洋溢著清新自然的氣息。不同的是前者是小說(shuō)，后者是散文。是散文。D.《兩小兒辨日》選自《列子》《兩小兒辨日》選自《列子》，但講述的卻是孔子?xùn)|游途中的故事。，但講述的卻是孔子?xùn)|游途中的故事。8下面四條電文能準(zhǔn)確表達(dá)母親到京日期的一項(xiàng)是（下面四條電文能準(zhǔn)確表達(dá)母親到京日期的一項(xiàng)是（）（2分）分）A.母于母于8日乘車(chē)到京日乘車(chē)到京B.母乘車(chē)于母乘車(chē)于8日到京日到京C.母乘母乘8日車(chē)到京日車(chē)到京D.8日母乘車(chē)到京日母乘車(chē)到京9對(duì)下列

10、各句所使用的表達(dá)方式判斷正確的一組是（對(duì)下列各句所使用的表達(dá)方式判斷正確的一組是（）（2分）分）①那幾天真的看到了，滿心感到的是種折服，一種無(wú)以名狀的敬畏。①那幾天真的看到了，滿心感到的是種折服，一種無(wú)以名狀的敬畏。②不過(guò)，我對(duì)隨時(shí)告別人生，毫不惋惜。這倒不是因?yàn)樯D辛與苦惱所致，而是②不過(guò)，我對(duì)隨時(shí)告別人生，毫不惋惜。這倒不是因?yàn)樯D辛與苦惱所致，而是由于生這本質(zhì)在于死。由于生這本質(zhì)在于死。③它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來(lái)都稀

11、落，東一穗，西一串伶仃地掛在樹(shù)③它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來(lái)都稀落，東一穗，西一串伶仃地掛在樹(shù)梢，好象察言觀色，試探什麼。梢，好象察言觀色，試探什麼。A.抒情抒情議論議論描寫(xiě)描寫(xiě)B(tài).描寫(xiě)描寫(xiě)抒情抒情記敘記敘C.抒情抒情議論議論記敘記敘D.記敘記敘議論議論描寫(xiě)描寫(xiě)10根據(jù)要求填空。根據(jù)要求填空。（6分）分）①我國(guó)古典名著《水滸傳》中有個(gè)“倒拔垂楊柳”的好漢，他的名字是①我國(guó)古典名著《水滸傳》中有個(gè)“倒拔垂楊柳”的好漢，他的名字是__

12、_______，“孫悟空大鬧天空”的故事出自我國(guó)古典小說(shuō)《“孫悟空大鬧天空”的故事出自我國(guó)古典小說(shuō)《》。②請(qǐng)寫(xiě)出描寫(xiě)“春……夏……秋……冬”的古詩(shī)詞（任選兩句即可，課內(nèi)外都可②請(qǐng)寫(xiě)出描寫(xiě)“春……夏……秋……冬”的古詩(shī)詞（任選兩句即可，課內(nèi)外都可以）以）A.春:____________________________________________________。B.夏:_________________________________

13、___________________。C.秋:____________________________________________________。D.冬:____________________________________________________。③雄兔腳撲朔，③雄兔腳撲朔，____________________________；雙兔傍地走，安能；雙兔傍地走，安能_________________________？

14、④江山代有才人出，④江山代有才人出，_____________________________.二、二、現(xiàn)代文閱讀（共現(xiàn)代文閱讀（共34分）分）認(rèn)真閱讀下邊各段文字，然后答題。認(rèn)真閱讀下邊各段文字，然后答題。（一）（一）（10分）分）語(yǔ)法課完了，我們又上了習(xí)字課。那一天，韓麥爾先生發(fā)給我們新的字帖，帖語(yǔ)法課完了，我們又上了習(xí)字課。那一天，韓麥爾先生發(fā)給我們新的字帖，帖上都是美麗的圓體字：“法蘭西”上都是美麗的圓體字：“法蘭西”“阿爾薩斯

15、”“阿爾薩斯”“法蘭西”“法蘭西”“阿爾薩斯”“阿爾薩斯”。這些字帖掛。這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就好象許多面小旗在教室里飄揚(yáng)。個(gè)個(gè)都那麼專(zhuān)心，教室里在我們課桌的鐵桿上，就好象許多面小旗在教室里飄揚(yáng)。個(gè)個(gè)都那麼專(zhuān)心，教室里那麼安靜！只聽(tīng)見(jiàn)鋼筆在紙上沙沙的響。有時(shí)侯一些金甲蟲(chóng)飛進(jìn)來(lái)，但是誰(shuí)都不注那麼安靜！只聽(tīng)見(jiàn)鋼筆在紙上沙沙的響。有時(shí)侯一些金甲蟲(chóng)飛進(jìn)來(lái)，但是誰(shuí)都不注另外填寫(xiě)自己認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)脑~。①（另外填寫(xiě)自己認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)脑~。①（）②（

16、）②（）③（）③（）（3分）分）A.不知所措不知所措B.收效甚威收效甚威C.怒發(fā)沖冠怒發(fā)沖冠D.趁熱打鐵趁熱打鐵E.不甘失敗不甘失敗F.事半功倍事半功倍3文中加點(diǎn)句子表現(xiàn)了老師怎樣的思想感情？（文中加點(diǎn)句子表現(xiàn)了老師怎樣的思想感情？（2分）分）答:________________________________________________________________________________________________

17、_________________________________________________________________________4請(qǐng)從文中找出能表現(xiàn)“我”心理活動(dòng)的請(qǐng)從文中找出能表現(xiàn)“我”心理活動(dòng)的2個(gè)句子。個(gè)句子。(1)________________________________________________________(2)_________________________________________

18、_______________5請(qǐng)從教學(xué)和性格兩方面簡(jiǎn)要概括文中高老師的特點(diǎn)。請(qǐng)從教學(xué)和性格兩方面簡(jiǎn)要概括文中高老師的特點(diǎn)。（2分）分）教學(xué)特點(diǎn)：教學(xué)特點(diǎn)：___________________________________________________性格特點(diǎn)：性格特點(diǎn)：___________________________________________________(三)（12分）分）1989年發(fā)生在洛杉磯一帶的大地震，在不

19、到年發(fā)生在洛杉磯一帶的大地震，在不到4分鐘的時(shí)間里，使分鐘的時(shí)間里，使30萬(wàn)人萬(wàn)人受到傷害。受到傷害。在混亂和廢墟中，一個(gè)年輕的父親安頓好受傷的妻子，便沖向他在混亂和廢墟中，一個(gè)年輕的父親安頓好受傷的妻子，便沖向他7歲的兒歲的兒子上學(xué)的學(xué)校。他眼前，那個(gè)昔日充滿孩子們歡聲笑語(yǔ)的三層教室樓，已變成子上學(xué)的學(xué)校。他眼前，那個(gè)昔日充滿孩子們歡聲笑語(yǔ)的三層教室樓，已變成一片廢墟。一片廢墟。他頓時(shí)感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼達(dá)，我的兒子！”跪在

20、地上大哭他頓時(shí)感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼達(dá)，我的兒子！”跪在地上大哭了一陣后，他猛的想起自己對(duì)兒子說(shuō)的一句話：“不；論發(fā)生什麼。我總會(huì)跟了一陣后，他猛的想起自己對(duì)兒子說(shuō)的一句話：“不；論發(fā)生什麼。我總會(huì)跟你在一起！”他堅(jiān)定的站起身，向那片廢墟走去。你在一起！”他堅(jiān)定的站起身，向那片廢墟走去。他知道兒子的教室在樓的一層左后角處，他疾步走到那里，開(kāi)始動(dòng)手。他知道兒子的教室在樓的一層左后角處，他疾步走到那里，開(kāi)始動(dòng)手。他在清理挖掘時(shí)，不斷

21、的有孩子父母急匆匆地趕來(lái)，看到這片廢墟，他們他在清理挖掘時(shí)，不斷的有孩子父母急匆匆地趕來(lái)，看到這片廢墟，他們痛哭并大喊：“我的兒子！”痛哭并大喊：“我的兒子！”“我的女兒！”哭喊過(guò)后，他們絕望的離開(kāi)了。有“我的女兒！”哭喊過(guò)后，他們絕望的離開(kāi)了。有些人上來(lái)拉住著這位父親說(shuō)：“太晚了，他們已經(jīng)死了。些人上來(lái)拉住著這位父親說(shuō)：“太晚了，他們已經(jīng)死了?！边@位父親雙眼直直地”這位父親雙眼直直地看著這些好心人，問(wèn)道：“誰(shuí)愿意來(lái)幫助我？”沒(méi)人給他肯

22、定的回答，他便埋看著這些好心人，問(wèn)道：“誰(shuí)愿意來(lái)幫助我？”沒(méi)人給他肯定的回答，他便埋頭挖著挖著。頭挖著挖著。救火隊(duì)長(zhǎng)擋住他：“太危險(xiǎn)了，隨時(shí)可能起火爆炸，請(qǐng)你離開(kāi)。救火隊(duì)長(zhǎng)擋住他：“太危險(xiǎn)了，隨時(shí)可能起火爆炸，請(qǐng)你離開(kāi)。”這位父親問(wèn)：“你是不是來(lái)幫助我？”這位父親問(wèn)：“你是不是來(lái)幫助我？”警察走過(guò)來(lái)：“你很難過(guò)，難以控制自己，可這樣不但不利于你自己，對(duì)警察走過(guò)來(lái)：“你很難過(guò)，難以控制自己，可這樣不但不利于你自己，對(duì)他人也有危險(xiǎn)，馬上回家

23、去吧。他人也有危險(xiǎn)，馬上回家去吧?！薄澳闶遣皇莵?lái)幫助我？”“你是不是來(lái)幫助我？”人們都搖頭嘆息著走開(kāi)了，都認(rèn)為這位父親因失去而精神失常了。人們都搖頭嘆息著走開(kāi)了，都認(rèn)為這位父親因失去而精神失常了。這位父親心中只有一個(gè)念頭：“兒子在等著我。這位父親心中只有一個(gè)念頭：“兒子在等著我。”他挖了他挖了8個(gè)小時(shí)、個(gè)小時(shí)、12個(gè)小時(shí)、個(gè)小時(shí)、36個(gè)小時(shí)，沒(méi)人再來(lái)阻攔他。他滿臉灰塵，個(gè)小時(shí)，沒(méi)人再來(lái)阻攔他。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，渾身上下破爛不堪，

24、到處是血跡。到第雙眼布滿血絲，渾身上下破爛不堪，到處是血跡。到第38個(gè)小時(shí)，他突然聽(tīng)見(jiàn)個(gè)小時(shí)，他突然聽(tīng)見(jiàn)底下傳出孩子的聲音：“爸爸，是你嗎？”底下傳出孩子的聲音：“爸爸，是你嗎？”是兒子的聲音！父親大喊：“阿曼達(dá)！我的兒子！”是兒子的聲音！父親大喊：“阿曼達(dá)！我的兒子！”“爸爸，真的是你嗎？”“爸爸，真的是你嗎？”“是我，是爸爸！我的兒子！”“是我，是爸爸！我的兒子！”“我告訴同學(xué)們不要害怕，說(shuō)只要我爸爸活著一定來(lái)救我，也就能救出大“我

25、告訴同學(xué)們不要害怕，說(shuō)只要我爸爸活著一定來(lái)救我，也就能救出大家，因?yàn)槟阏f(shuō)過(guò)不論發(fā)生什麼，你總會(huì)和我在一起！”家，因?yàn)槟阏f(shuō)過(guò)不論發(fā)生什麼，你總會(huì)和我在一起！”“你現(xiàn)在怎麼樣？有幾個(gè)孩子活著？”“你現(xiàn)在怎麼樣？有幾個(gè)孩子活著？”“我們這里有“我們這里有14個(gè)同學(xué)，都活著，我們都在教室的墻角，房頂塌下來(lái)架了個(gè)同學(xué)，都活著，我們都在教室的墻角，房頂塌下來(lái)架了個(gè)大三角形，我們沒(méi)被砸著。個(gè)大三角形，我們沒(méi)被砸著?！备赣H大聲向西周呼喊：“這里有父親大

26、聲向西周呼喊：“這里有14個(gè)孩子，都活著！快來(lái)人。個(gè)孩子，都活著！快來(lái)人。”過(guò)路的幾個(gè)人趕緊上前來(lái)幫忙。過(guò)路的幾個(gè)人趕緊上前來(lái)幫忙。50分鐘后，一個(gè)安全的小出口開(kāi)辟出來(lái)。分鐘后，一個(gè)安全的小出口開(kāi)辟出來(lái)。父親聲音顫抖地說(shuō)：“出來(lái)吧！阿曼達(dá)，父親聲音顫抖地說(shuō)：“出來(lái)吧！阿曼達(dá)，”“不！爸爸。先讓別的同學(xué)出去吧！我知道你會(huì)跟我在一起，我不怕。不“不！爸爸。先讓別的同學(xué)出去吧！我知道你會(huì)跟我在一起，我不怕。不論發(fā)生了什麼，我知道你會(huì)跟我在一起

27、。論發(fā)生了什麼，我知道你會(huì)跟我在一起。”這對(duì)了不起的父與子在經(jīng)歷了巨大的災(zāi)難和磨難后，無(wú)比幸福的緊緊擁抱這對(duì)了不起的父與子在經(jīng)歷了巨大的災(zāi)難和磨難后，無(wú)比幸福的緊緊擁抱在一起。在一起。1在地震災(zāi)難面前年輕的父親想到什麼？他又是怎樣做的？（在地震災(zāi)難面前年輕的父親想到什麼？他又是怎樣做的？（4分）分）答：答：__________________________________________________________________

28、____________________________________________________________________2“他挖了“他挖了8個(gè)小時(shí)、個(gè)小時(shí)、12個(gè)小時(shí)、個(gè)小時(shí)、36個(gè)小時(shí)”個(gè)小時(shí)”，為什麼不直接寫(xiě)“他挖了，為什麼不直接寫(xiě)“他挖了36個(gè)小個(gè)小時(shí)”？（時(shí)”？（2分）分）答：答：___________________________________________________________________

29、___________________________________________________________________3找出文章中寫(xiě)年輕父親為了救兒子戰(zhàn)勝了巨大困難時(shí)的肖像描寫(xiě)的句子。找出文章中寫(xiě)年輕父親為了救兒子戰(zhàn)勝了巨大困難時(shí)的肖像描寫(xiě)的句子。（2分）分）答：答：______________________________________________________________________________

30、________________________________________________________4當(dāng)父親讓阿曼達(dá)從安全小出口出來(lái)時(shí)，阿曼達(dá)為什麼又重復(fù)了一句：“不論發(fā)當(dāng)父親讓阿曼達(dá)從安全小出口出來(lái)時(shí)，阿曼達(dá)為什麼又重復(fù)了一句：“不論發(fā)生什麼，我知道你總會(huì)和我在一起”？生什麼，我知道你總會(huì)和我在一起”？(2分)答：答：_____________________________________________________

31、_________________________________________________________________________________5你從這對(duì)了不起的父子身上學(xué)到了什麼？（可從父或子選其中一方面談即可）你從這對(duì)了不起的父子身上學(xué)到了什麼？（可從父或子選其中一方面談即可）（2分）分）答：答：____________________________________________________________