版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、第二章第二章力四、摩擦力教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、知道靜摩擦力概念及產(chǎn)生的條件,會(huì)判斷靜摩擦力的方向,知道最大靜降擦力的概念2、知道滑動(dòng)摩擦力概念及產(chǎn)生條件,知道滑動(dòng)摩擦力的大小跟什么有關(guān),知道滑動(dòng)摩擦力跟壓力成正比3、了解滾動(dòng)摩擦力和流體阻力重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):1、滑動(dòng)摩擦力產(chǎn)生的條件及規(guī)律,并會(huì)用F摩=μFn解決具體問題2、靜摩擦力產(chǎn)生的條件及規(guī)律,正確理解最大靜摩擦力的概念3、摩擦力的方向難點(diǎn):1、滑動(dòng)摩擦力的相關(guān)因素2、摩擦力的方向
2、設(shè)計(jì)思想設(shè)計(jì)思想本節(jié)內(nèi)容是在初中摩擦力知識(shí)的基礎(chǔ)上的延伸和拓展,與彈力的地位等同。本節(jié)知識(shí)是本章的重點(diǎn),也是本章的教學(xué)難點(diǎn),應(yīng)當(dāng)引起足夠的重視,要把它放在一個(gè)較高的教學(xué)層面上來對(duì)待。由于摩擦力問題的復(fù)雜性,且在具體問題中又表現(xiàn)出“動(dòng)中有靜,靜中有動(dòng)”,尤其是靜摩擦力在許多情況下似乎又是“若有若無,方向不定”,因此,對(duì)于初學(xué)者來說不易理解。本節(jié)的重點(diǎn)是通過實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)摩擦力的規(guī)律,所以在設(shè)計(jì)教學(xué)過程時(shí),充分運(yùn)用書本上提供的實(shí)驗(yàn),并以此為基礎(chǔ)進(jìn)
3、行拓展,并適當(dāng)調(diào)整知識(shí)呈現(xiàn)的次序,從靜摩擦力入手,以降低學(xué)習(xí)難度,使教學(xué)效果達(dá)到最佳。教學(xué)資源教學(xué)資源彈簧秤、長(zhǎng)方體木塊、砝碼、手巾、帶滑輪長(zhǎng)木板、帶細(xì)線的砝碼盤、小車、長(zhǎng)毛刷等、相關(guān)多媒體課件教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)【課堂引入】問題:據(jù)研究表明,地球自轉(zhuǎn)周期每10萬年增加1.64s你知道是什么原因嗎?(介紹相關(guān)知識(shí)并由學(xué)生首先根據(jù)自己初中所學(xué)知識(shí)進(jìn)行回憶并舉例說明生活中存在的摩擦力。)為了進(jìn)一步了解以上問題,今天這節(jié)課我們一起來研究第二章力的
4、第四節(jié)內(nèi)容:摩擦力?!菊n堂學(xué)習(xí)】學(xué)習(xí)活動(dòng)一:學(xué)習(xí)活動(dòng)一:摩擦力的概念、產(chǎn)生條件和分類摩擦力的概念、產(chǎn)生條件和分類問題1:什么是摩擦力??jī)蓚€(gè)相互接觸的物體,由于發(fā)生或者要發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng),在其接觸面上產(chǎn)生的阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)的力,叫摩擦力。(學(xué)生在結(jié)合初中所學(xué)摩擦力知識(shí)的基礎(chǔ)上,回憶并由教師引導(dǎo)、總結(jié)出摩擦力的概念)揚(yáng)中2、總結(jié):精確實(shí)驗(yàn)表明,滑動(dòng)摩擦力跟正壓力成正比,即:f=μN(yùn),其中μ叫做動(dòng)摩擦因數(shù),它與接觸面的粗糙程度和材料有關(guān)。μ無單位。3
5、、書P55旁批表格內(nèi)容說明:(1)一般情況下,0μ1;(2)常見材料中,鋼冰間的μ值最小;(3)使用橡膠輪胎的原因之一在于其與路面間的μ值較大。4、[學(xué)生探究學(xué)生探究]滑動(dòng)摩擦力與接觸面積及相對(duì)速度無關(guān)!強(qiáng)調(diào)f滑的科學(xué)測(cè)法[說明說明]一般不特別指明時(shí),可近似認(rèn)為fmax=f滑。實(shí)際情況如圖。問題4:滑動(dòng)摩擦力的方向確定?1、方向:(1)相對(duì)運(yùn)動(dòng)方向≠運(yùn)動(dòng)方向,二者可能相同,也可能相反。例如例如:A、人在行駛的火車車廂內(nèi)反向行走(與同向行
6、走);B、輕放在運(yùn)轉(zhuǎn)的傳送帶上的物體;2、結(jié)論:滑動(dòng)摩擦力方向與運(yùn)動(dòng)方向無關(guān),必與相對(duì)運(yùn)動(dòng)方向相反滑動(dòng)摩擦力方向與運(yùn)動(dòng)方向無關(guān),必與相對(duì)運(yùn)動(dòng)方向相反。學(xué)習(xí)活動(dòng)四:滾動(dòng)摩擦力(介紹)學(xué)習(xí)活動(dòng)四:滾動(dòng)摩擦力(介紹)1、口述定義,并簡(jiǎn)單說明:在壓力相同時(shí),滾動(dòng)摩擦力比滑動(dòng)摩擦小得多;方向與相對(duì)運(yùn)動(dòng)方向相反。2、說明:、說明:(1)增大或減小摩擦力的方法,并舉例說明(例:握油瓶、滾珠軸承);(2)N為正壓力,傾斜時(shí)應(yīng)折換成正壓力(如右圖);(3
7、)摩擦力方向跟運(yùn)動(dòng)方向無關(guān),但總與相對(duì)運(yùn)動(dòng)方向相反!故:摩擦力可充當(dāng)阻力,也可以充當(dāng)動(dòng)力,但總是阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)例如:①傳送帶上的糧袋在摩擦力的作用下向上運(yùn)動(dòng);②正是摩擦力使得車輛向前運(yùn)動(dòng);③人也是依靠摩擦力才能向前走動(dòng)的;(4)可用假設(shè)打滑的方法判別摩擦力的方向(例:車輪、傳送帶等)(5)一般不特別指明時(shí),可近似認(rèn)為fmax=f滑。(6)簡(jiǎn)單介紹一下閱讀材料“流體的阻力”(與流速、橫截面積等有關(guān))【課堂小結(jié)】問題問題1:什么是摩擦力?摩擦
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 1-1-2a3幾何體.1重力 基本相互作用1-1-2a幾何體
- 1-1-2a高幾何體一升高二 暑期物理輔導(dǎo) 第七課時(shí)共點(diǎn)力的平衡 同步練習(xí) 無答案1-1-2a幾何體
- 1空間幾何體的表面積
- 素描幾何體
- 空間幾何體的表面積和體積 1
- 素描幾何體教案
- 石膏幾何體素描教案4
- 素描幾何體課件
- 新課標(biāo)高一數(shù)學(xué)同步測(cè)試(3)—1[1]1空間幾何體
- 石膏幾何體素描教案
- 素描幾何體起步教案
- 空間幾何體復(fù)習(xí)課件
- 第一章 空間幾何體
- 幾何體的截面問題
- 素描幾何體起步教案
- 空間幾何體經(jīng)典講義
- 數(shù)學(xué)2必修空間幾何體測(cè)試題
- 由三視圖判斷幾何體或幾何體組成的小正方體個(gè)數(shù)
- 幾何體的展開與折疊(二)(人教版)
- 基礎(chǔ)素描石膏幾何體教案
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論