廣西民族學院理學院學期課程教學大綱之非物理類理工學科大學物理課程教學基本要求教指委

1、非物理類理工學科大學物理課程教學基本要求非物理類理工學科大學物理課程教學基本要求非物理類專業(yè)物理基礎課程教學指導分委員會物理學是研究物質(zhì)的基本結構、基本運動形式、相互作用的自然科學。它的基本理論滲透在自然科學的各個領域，應用于生產(chǎn)技術的許多部門，是其他自然科學和工程技術的基礎。在人類追求真理、探索未知世界的過程中，物理學展現(xiàn)了一系列科學的世界觀和方法論，深刻影響著人類對物質(zhì)世界的基本認識、人類的思維方式和社會生活，是人類文明發(fā)展的基石，

2、在人才的科學素質(zhì)培養(yǎng)中具有重要的地位。一、課程的地位、作用和任務以物理學基礎為內(nèi)容的大學物理課程，是高等學校理工科各專業(yè)學生一門重要的通識性必修基礎課。該課程所教授的基本概念、基本理論和基本方法是構成學生科學素養(yǎng)的重要組成部分，是一個科學工作者和工程技術人員所必備的。大學物理課程在為學生系統(tǒng)地打好必要的物理基礎，培養(yǎng)學生樹立科學的世界觀，增強學生分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)學生的探索精神和創(chuàng)新意識等方面，具有其他課程不能替代的重要作用

3、。通過大學物理課程的教學，應使學生對物理學的基本概念、基本理論和基本方法有比較系統(tǒng)的認識和正確的理解，為進一步學習打下堅實的基礎。在大學物理課程的各個教學環(huán)節(jié)中，都應在傳授知識的同時，注重學生分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)，注重學生探索精神和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，努力實現(xiàn)學生知識、能力、素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。二、教學內(nèi)容基本要求（詳見附表）大學物理課程的教學內(nèi)容分為A、B兩類。其中：A為核心內(nèi)容，共74條，建議學時數(shù)不少于126學時，各?？稍诖嘶A上

4、根據(jù)實際教學情況對A類內(nèi)容各部分的學時分配進行調(diào)整；B為擴展內(nèi)容，共51條。1.力學（A:7條，建議學時數(shù)≥14學時；B:5條）2.振動和波（A:9條，建議學時數(shù)≥14學時；B:4條）3.熱學（A:10條，建議學時數(shù)≥14學時；B:4條）4.電磁學（A:20條，建議學時數(shù)≥40學時；B:8條）2.2.創(chuàng)新意識——通過學習物理學的研究方法、物理學的發(fā)展歷史以及物理學家的成長經(jīng)歷等，引導學生樹立科學的世界觀，激發(fā)學生的求知熱情、探索精神、創(chuàng)

5、新欲望，以及敢于向舊觀念挑戰(zhàn)的精神。3.3.科學美感——引導學生認識物理學所具有的明快簡潔、均衡對稱、奇異相對、和諧統(tǒng)一等美學特征，培養(yǎng)學生的科學審美觀，使學生學會用美學的觀點欣賞和發(fā)掘科學的內(nèi)在規(guī)律，逐步增強認識和掌握自然科學規(guī)律的自主能力。五、教學過程基本要求在大學物理課程的教學過程中，應以培養(yǎng)學生的知識、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展為目標，認真貫徹以學生為主體、教師為主導的教育理念；應遵循學生的認知規(guī)律，注重理論聯(lián)系實際，激發(fā)學習興趣，引導

6、自主學習，鼓勵個性發(fā)展；要加強教學方法和手段的研究與改革，努力營造一個有利于培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)和創(chuàng)新意識的教學環(huán)境。1.1.教學方法——采用啟發(fā)式、討論式等多種行之有效的教學方法，加強師生之間、學生之間的交流，引導學生獨立思考，強化科學思維的訓練。習題課、討論課是啟迪學生思維，培養(yǎng)學生提出、分析、解決問題能力的重要教學環(huán)節(jié)，提倡有條件的學校以小班形式進行，并應在教師引導下以討論、交流為主，學時數(shù)應不少于總學時的10%，爭取做到不少于15％

7、。鼓勵通過網(wǎng)絡資源、專題講座、探索性實踐、小課題研究等多種方式開展探究式學習，因材施教，激發(fā)學生的智力和潛能，調(diào)動學生學習的主動性和積極性。2.2.教學手段——應發(fā)揮好課堂教學主渠道的作用，教學手段應服務于教學目的，提倡有效利用多媒體技術。應積極創(chuàng)造條件，充分利用計算機輔助教學、網(wǎng)絡教學等現(xiàn)代化教育技術的優(yōu)勢，擴大教學信息量，提高教學質(zhì)量和效率。3.3.演示實驗——應充分利用演示實驗幫助學生觀察物理現(xiàn)象，增加感性知識，提高學習興趣。大學

8、物理課程的主要內(nèi)容都應有演示實驗（實物演示和多媒體仿真演示），其中實物演示實驗的數(shù)目不應少于40個。實物演示實驗可以采用多種形式進行，如課堂實物演示、開放演示實驗室、演示實驗走廊等。提倡建立開放性的物理演示實驗室，鼓勵和引導學生自己動手觀察實驗，思考和分析問題，進行定性或半定量驗證。有條件的學?？梢酝ㄟ^選修課或適當計算學分等措施保證實現(xiàn)上述目標。4.4.習題與考核——習題與考核是引導學生學習、檢查教學效果、保證教學質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，也是體