11、敬畏自然 (2)

1、第1111課敬畏自然敬畏自然教學目標：1、辨證認識人與自然的關系，理解“敬畏自然”的內(nèi)涵。2、梳理作者得出“敬畏自然”這一觀點的脈絡思路。3、學習文章使用了多種修辭手法把抽象的道理說的通俗易懂的寫作手法。教學重難點：1、理解“敬畏自然”的內(nèi)涵。2、理清文章脈絡思路。3、理解文中富有哲理性的語言。教學過程：一、激趣導入：人們常說“人定勝天”，宣稱要“征服自然”、“改造自然”，而嚴春友卻提出要“敬畏自然”。為什么他會這么說呢？你又有什么樣的

2、看法呢？二、出示目標：1、辨證認識人與自然的關系，理解“敬畏自然”的內(nèi)涵。2、梳理作者得出“敬畏自然”這一觀點的脈絡思路。3、學習文章使用了多種修辭手法把抽象的道理說的通俗易懂的寫作手法。三、自學：（一）明確目標：1、讀準字音理解詞義①、本文談論的是＿人＿和＿自然＿的關系，人類應該從根本上轉(zhuǎn)變要＿征服自然＿的理念，應該＿敬畏自然＿，＿愛護自然＿。表現(xiàn)了作者具有一種＿憂患＿意識。②、表達作者觀點的句子是＿最后一段＿。3、作者提出“敬畏自然

3、”的觀點，論述過程是如何展開的？板書：板書：提出“征服自然”的說法錯誤（1）人類打開的宇宙空間很小人類智慧（2、3、4）人類的認識史是糾錯史礦坑可能會成為陷阱存在比人更高級的生物創(chuàng)造了豐富多彩的生命自然的智慧（5）人類是自然智慧的最高體現(xiàn)懂得美學原則人類的智慧是大自然賦予的自然與人類的關系人類智慧是宇宙智慧的高級形態(tài)（6、7）人類應該愛護自然宇宙生命（8、9、10）有生命的物質(zhì)無生命的物質(zhì)結(jié)論（11）：敬畏自然愛護自然四、合學：對比層層