第2課時 敬畏生命-(1185)

1、第 2 課時 課時 敬畏生命 敬畏生命一、學習目標1.認識到生命價值高于一切，培養(yǎng)學生敬畏生命、珍愛生命的情感。 2.能夠以恰當?shù)姆绞秸鋹鬯说纳瑢W會善待身邊的人。3.懂得生命是崇高的、神圣的，生命價值高于一切。二、自主預(yù)習1.生命是 、艱難的，但有時生命是 、有力量的，生命是崇高的、神圣的。我們對生命要有一種敬畏的情懷。2.我們的生命都是寶貴的，每個人的生命都比金錢、權(quán)勢等更重要。在這些外在的東

2、西面前，生命價值 。3．生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認別人的生命 。4.我們對生命的敬畏并不是誰的命令，而是內(nèi)心的 。三、合作探究2016 年 4 月 15 曰下午至 4 月 16 日凌晨，廣東消防官微一連更新五條微博，言辭極為嚴厲地回應(yīng)了一段名為《火災(zāi)拍攝者殘忍 42 秒》的視頻及其拍攝者。該視頻記錄了 4 月 14 日發(fā)生在廣州市花都區(qū)一場

3、大火中，一名男子哀嚎喪生的畫面?！跋栏纭痹憜?，“消防哥譴責在面對這么絕望呼救時他竟然能淡定拍下還發(fā)出來。這是徹徹底底袖手旁觀，拍攝者記錄下的是這個人最沒有尊嚴和最無助的時刻，這樣的做法對嗎?難道，一個生命感受到的烈火灼膚之痛，竟然比不上發(fā)一條熱點視頻所引發(fā)的滿足感?”（1）你如何評價視頻拍攝者的行為?（2）自媒體時代，人人都是攝像師、人人都是主持人，“傳播至上”的規(guī)則與公序良俗相悖時應(yīng)如何抉擇?【答案】二、自主預(yù)習1.脆弱的 堅強的

4、 2.高于一切 3.同樣重要 4.自愿選擇三、合作探究【解析】本題考查學生對敬畏生命、道德底線的認識和理解。第（1）問，視頻拍攝者的淡定行為反映了他對生命的錯誤態(tài)度，理應(yīng)受到譴責；第（2）問重在引導在學生面對社會復(fù)雜現(xiàn)象時作出正確的選擇。（1）視頻拍攝者不顧他人生死，淡定拍下視頻。這種淡定是對生命的漠視，在視頻拍攝者心中缺乏對生命的敬畏之心，應(yīng)當受到強烈譴責。（2）面對生命，我們應(yīng)努力救援，即使無力施救，也應(yīng)有起碼的悲憫?！皞鞑ブ辽?/p>