學(xué)科教育論文-議論文寫(xiě)作應(yīng)多講點(diǎn)“道理”

1、學(xué)科教育論文學(xué)科教育論文議論文寫(xiě)作應(yīng)多講點(diǎn)議論文寫(xiě)作應(yīng)多講點(diǎn)“道理道理”我們知道，議論文寫(xiě)作總是要擺事實(shí)講道理。所謂擺事實(shí)就是列出論據(jù)；而講道理就是對(duì)論點(diǎn)和論據(jù)進(jìn)行分析?？墒?，我們有的同學(xué)，在寫(xiě)作議論文的時(shí)候，不能體會(huì)到講道理的重要性，文章提出論點(diǎn)之后，緊接著就是舉例子，舉了一個(gè)又一個(gè)，也不對(duì)事例加以分析。結(jié)果議論文形成了“論點(diǎn)論據(jù)”格局。論點(diǎn)和論據(jù)之間互相脫離，兩者之間缺乏必要的聯(lián)系的橋梁，論點(diǎn)還是論點(diǎn)，論據(jù)還是論據(jù)；論據(jù)失去了其應(yīng)有

2、的作用，論點(diǎn)孤立無(wú)援，也就失去了立足的依據(jù)。這種“不講道理”的議論文，論點(diǎn)無(wú)論怎樣正確，也不足以服人；論據(jù)無(wú)論怎樣充足，也不過(guò)是一堆零碎的材料。縱觀近幾年來(lái)的高考議論文作文，凡是得高分的文章，大多數(shù)以說(shuō)理見(jiàn)長(zhǎng)。對(duì)文章進(jìn)行道理分析，可以增加論證的深度，更能顯示出作者思維的縝密?！爸v道理”是議論文寫(xiě)作不可缺少的重要組成部分。通過(guò)講道理可以使論點(diǎn)旗幟鮮明，提倡什么反對(duì)什么都給人以清醒的認(rèn)識(shí)。而論據(jù)通過(guò)分析，可以揭示其中所蘊(yùn)涵的道理，說(shuō)明其與論

3、點(diǎn)的聯(lián)系，使論點(diǎn)與論據(jù)形成一個(gè)有機(jī)的整體。一句話(huà)：論點(diǎn)是統(tǒng)帥，論據(jù)是士兵，論據(jù)要為論點(diǎn)服務(wù)。那么怎樣講道理呢？講道理的方法有多種，為了便于記憶，我把它們編成了口訣：議論文寫(xiě)作要講“理”議論文寫(xiě)作要注意證明論點(diǎn)要論據(jù)論點(diǎn)論據(jù)要分析細(xì)分析講道理前后勾連成一體原因結(jié)果緊相連事物轉(zhuǎn)換須條件正反對(duì)比觀點(diǎn)明點(diǎn)面結(jié)合顯周全假設(shè)分析開(kāi)思路比喻類(lèi)比很形象意義分析不可忘層層分析細(xì)剝筍看待問(wèn)題要辯證的成功，看不到成功所付出的艱辛的勞動(dòng)，面對(duì)“攔路石”知“難”

4、而退，或者三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)，最終還是一事無(wú)成。4、點(diǎn)面分析：唐代大詩(shī)人白居易幼年讀書(shū)讀得“口舌成瘡”；馬克思寫(xiě)《資本論》用了四十年的時(shí)間，其間貧困疾病交加，用他妻子的話(huà)說(shuō)，他是在墳?zāi)惯吪腔?。可是馬克思沒(méi)有動(dòng)搖過(guò)信念，這兩個(gè)事例告訴我們，毅力是治學(xué)的支柱，凡是事業(yè)上有所建樹(shù)的人，大都有艱難的歷程和堅(jiān)強(qiáng)的毅力。5、假設(shè)分析：如果我們沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的毅力，沒(méi)有刻苦耐勞的精神，遇到困難繞道而行，遇到挫折就氣餒，我們永遠(yuǎn)也不會(huì)取得成功。6、條件分析：

5、那么如何才能培養(yǎng)自己的毅力呢？首先應(yīng)該樹(shù)立遠(yuǎn)大的目標(biāo)。因?yàn)槟繕?biāo)是我們前進(jìn)的動(dòng)力……其次，要有刻苦耐勞的精神……再次，要有持之以恒的精神……7、意義分析：這是千百年來(lái)人們智慧的結(jié)晶，是從無(wú)數(shù)實(shí)踐中摸索出來(lái)的一條規(guī)律，充分體現(xiàn)了成功者的真知灼見(jiàn)。它可以給失敗者以信心，使他們能夠正視困難，從而戰(zhàn)勝困難；它可以給那些奮斗者以不斷拼搏的勇氣，使他們從勝利走向勝利。8、比喻分析：如果說(shuō)成功是勝利的彼岸，那么毅力便是前進(jìn)的風(fēng)帆，它可以使我們劈風(fēng)斬浪；