高中議論文寫作序列

1、高中語文作文序列中編高中議論文寫作序列（請勿私自上傳網(wǎng)絡(luò)）成都市龍泉驛區(qū)首批微型課題重點課題成都市龍泉驛區(qū)首批微型課題重點課題課題組課題組“議論文高效寫作”課題組主編引導學生關(guān)注自然、關(guān)注社會、關(guān)注人生；以學會五種表達（學會記敘、學會描寫、學會抒情、學會議論、學會說明）為能力訓練目標?！秾W做人學作文》體例科學實用：心靈雞湯（精美短小的文字）——話題探討（示范引導素材積累：名言、故事、新聞、歌曲民謠、相關(guān)詩文）——技法學習（思維發(fā)散、理論

2、學習）——快樂作文（學生寫作、修改與交流）——快樂閱讀（經(jīng)典推薦與范文揣摩）該體例就某一話題訓練某一方面的寫作能力，目標具體，能使教與學具有較強的操作性?！凹戎v‘寫什么’，又講‘怎么寫’”，既講如何作文，更講如何做人。在下面的綱要中充分體現(xiàn)了“作文”“做人”兩條線。（詳見文后附錄表格）（詳見文后附錄表格）叢書《學做人學作文》對應(yīng)必修一到必修五，分“做人”(心靈成長)與“作文”(寫作指導寫作實踐)兩條線展開，將“人品”與“文品”完美結(jié)合，

3、幫助學生在“做人”中歷練，在“作文”中成長?！秾W做人學作文》“學做人”“學做人”設(shè)計了能承擔、會贊美、善學習、善合作、善觀察、敢面對、善發(fā)現(xiàn)、善想象、善思考、能寬容、學會愛、樂奉獻、能惜時、善感受、會生活、善思辨、能明理、善感恩、善分享、敢創(chuàng)新等人生主題?！秾W做人學作文》“學做人”“學做人”還對應(yīng)承載了20個人生話題：責任、贊美、偶像、合作、四季、挫折、美、理想、科技、寬容、生命、奉獻、時間、幸福、自信、傳統(tǒng)、和諧、親情、快樂、誠信?！?/p>

4、學做人學作文》系列叢書（即《高中語文作文序列》）包含三部分：記敘文提高訓練記敘文提高訓練——《生命流淌情思飛揚》（《高中語文作文序列》上篇）議論文提高訓練議論文提高訓練——《理趣橫生《理趣橫生論說智慧》（論說智慧》（《高中語文作文序列》中篇《高中語文作文序列》中篇）高考作文優(yōu)化訓練高考作文優(yōu)化訓練——《內(nèi)外兼修文質(zhì)俱美》（《高中語文作文序列》下篇）三部分對應(yīng)人教版高中語文必修一到必修五：三部分對應(yīng)人教版高中語文必修一到必修五：上篇（記敘

5、文提高訓練）對應(yīng)人教版高中語文必修一、必修二，中篇（議論文提高訓練）對應(yīng)人教版高中語文必修三、必修四，下篇（高考作文優(yōu)化訓練）對應(yīng)人教版高中語文必修五。三部分“學作文”“學作文”設(shè)計了20個語言表達能力點：記敘文提高訓練記敘文提高訓練——寫觸動心靈的人和事、寫景要抓住特征、寫人要凸顯個性、寫事要有點波瀾、學習描寫、學習抒情、學習選取記敘的角度、學習虛構(gòu)。議論文提高訓練議論文提高訓練——學習選取立論的角度（議論的角度）、學習選擇和使用論據(jù)

6、、學習論證（論證的方法）、學習議論中的記敘（敘議結(jié)合）、學習橫向展開議論、學習縱向展開議論、學習反駁、學習辯證分析。發(fā)展等級訓練發(fā)展等級訓練——學習寫得深刻、學習寫得充實（豐富）、學習寫得有文采、學習寫得新穎。在以上目錄中，我們分明感受到做人作文的關(guān)系：要想作好文，先學做好人！在學作文中學做人，做人一流，作文一流?！秾W做人學作文》是建設(shè)和諧校園的經(jīng)典讀本。她不是普通的作文參考，她彰顯著高考作文的命題方向！她不是尋常的德育教材，她彰顯著和

7、諧校園的建設(shè)方向！她不是簡單的教輔資料，她彰顯著中國教育的發(fā)展方向！她不是平常的勵志讀本，她彰顯著優(yōu)秀人才的成長方向！志存高遠、品質(zhì)高潔是我們的學生成長的方向，才思泉涌、文采飛揚是我們的學生寫作的追求。在“做人”中完善自我，在“作文”中提升境界?！秾W做人學作文》，似成長的甘露，滋潤學生純真的心靈；如良師益友，啟迪學生智慧的頭腦。給心靈放假，為成長鋪路，讓寫作成為學生健康成長的驛站。讓學生沐浴學習的陽光，讓學生體驗成長的快樂……的確，要想