舞蹈教案

1、活動主題：《舞蹈賞析》活動主題：《舞蹈賞析》活動人數(shù)：活動人數(shù)：40人活動地點：舞蹈教室活動地點：舞蹈教室活動時間：活動時間：2013.4.11輔導教師：李滿輔導教師：李滿：活動主要過程一、導入一、導入教師用自己的肢體語言激發(fā)學習興趣教師用自己的肢體語言激發(fā)學習興趣創(chuàng)設學習氛圍。創(chuàng)設學習氛圍。(配音樂音樂及畫面及畫面師作師作DJDJ帶領帶領學生學生舞起迪斯科。舞起迪斯科。)二、舞蹈欣賞二、舞蹈欣賞A、舞蹈片段《酥油飄香》、舞蹈片段《酥油

2、飄香》欣賞后提問欣賞后提問:姑娘們在干什么姑娘們在干什么哪個民族的舞蹈哪個民族的舞蹈你怎么知道你怎么知道((有學生學生回答回答:從服裝上可以看出是藏族的從服裝上可以看出是藏族的)(打酥油打酥油生隨生隨音樂音樂畫面動作模仿畫面動作模仿引語引語:舞蹈來源于生活。舞蹈來源于生活。)B、欣賞及討論、欣賞及討論出示各民族服裝出示各民族服裝師:既然舞蹈和服裝有關系既然舞蹈和服裝有關系接下來我們看看還有什么于舞蹈有關系。接下來我們看看還有什么于舞蹈有

3、關系。舞蹈舞蹈((有關系有關系)動作、服裝、燈光、動作、服裝、燈光、音樂音樂、隊形、道具、隊形、道具三、創(chuàng)編三、創(chuàng)編1、欣賞三個有關水的片段《小溪》、欣賞三個有關水的片段《小溪》《江河》《江河》《大?！贰洞蠛！纷寣W生學生為它們取名為它們取名字。字。問:為什么這樣取為什么這樣取從哪里看出來的從哪里看出來的生回答時進行模仿和體會。如生回答時進行模仿和體會。如:沒有明顯的節(jié)奏沒有明顯的節(jié)奏動作很快等。動作很快等。師:除了動作和隊形除了動作和隊

4、形你還從哪里看出來小溪、江河、大海的特征你還從哪里看出來小溪、江河、大海的特征引導引導學生學生從舞蹈元素進行分析。從舞蹈元素進行分析。隊形隊形漩渦漩渦大浪大浪引出道具沙巾引出道具沙巾學生學生使用沙巾進行模仿波光粼粼的水面、流水、大使用沙巾進行模仿波光粼粼的水面、流水、大浪2、試一試、試一試模仿模仿“海寧潮海寧潮”學生學生八人一組進行討論八人一組進行討論個別組上臺表演個別組上臺表演師生共同評價。師生共同評價。3、展現(xiàn)、展現(xiàn):海寧潮海寧潮合

5、成作品合成作品4、小結、小結活動記錄活動主題：《舞蹈的基本動作》活動主題：《舞蹈的基本動作》活動人數(shù)：活動人數(shù)：40人活動地點：舞蹈教室活動地點：舞蹈教室活動時間：活動時間：2013.4.11輔導教師：李滿輔導教師：李滿：活動主要過程1、一、踢腿練習、一、踢腿練習我在兩個柱子之間連了一根皮筋，先把高度調到很低讓孩子們用腳踢，慢慢的把高我在兩個柱子之間連了一根皮筋，先把高度調到很低讓孩子們用腳踢，慢慢的把高度提升，看看哪個孩子能踢得著，他

6、們會爭先恐后的搶著練習，而且不會厭倦，老度提升，看看哪個孩子能踢得著，他們會爭先恐后的搶著練習，而且不會厭倦，老師不用強制他們也會練習的很起勁，不幾天的時間他們就把腿部的筋拉開，腿踢得師不用強制他們也會練習的很起勁，不幾天的時間他們就把腿部的筋拉開，腿踢得很直很高。很直很高。二、打虎跳二、打虎跳打虎跳對孩子們來說是一件不容易的事情，因為兩只腳要脫離地面，從空中打過，打虎跳對孩子們來說是一件不容易的事情，因為兩只腳要脫離地面，從空中打過，

7、完全用手部的力量支撐整個身體，而且要求也很嚴格，腿要直身體要正。完全用手部的力量支撐整個身體，而且要求也很嚴格，腿要直身體要正。三、前橋三、前橋前橋是孩子們很喜歡但是難度非常大的基本功，孩子們的心里想做卻又害怕，我采前橋是孩子們很喜歡但是難度非常大的基本功，孩子們的心里想做卻又害怕，我采用單個訓練的方法，讓每個孩子先學會這個動作，知道怎樣保護自己，讓她們在練用單個訓練的方法，讓每個孩子先學會這個動作，知道怎樣保護自己，讓她們在練習的時候

8、不會受傷，然后再調動他們練習的興趣，利用皮筋讓他們練習過橋。習的時候不會受傷，然后再調動他們練習的興趣，利用皮筋讓他們練習過橋。四、壓腿組合四、壓腿組合按照基本功的訓練要求，結合班級孩子的特點，設計了一套完整的壓腿組合，其中按照基本功的訓練要求，結合班級孩子的特點，設計了一套完整的壓腿組合，其中包括正壓腿、側壓腿、后壓腿、踢腿和搬腿等動作。這套組合動作連接緊密，音樂包括正壓腿、側壓腿、后壓腿、踢腿和搬腿等動作。這套組合動作連接緊密，音樂