12 識(shí)字8

1、江蘇省教育廳“送優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源下鄉(xiāng)工程”講稿2007年8月1識(shí)字8江蘇省儀征市實(shí)驗(yàn)小學(xué)丁雪飛教學(xué)提示：教學(xué)提示：識(shí)字課（義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)蘇教版二年級(jí)上冊(cè)）教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)會(huì)本課4個(gè)生字；理解由生字組成的詞語(yǔ)。2通過(guò)學(xué)習(xí)本課，進(jìn)一步了解形聲字的構(gòu)字特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣，培養(yǎng)識(shí)字能力和熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的思想感情。3能正確、流利、有感情地朗讀兒歌。教學(xué)流程：教學(xué)流程：板塊一：復(fù)習(xí)形聲字的構(gòu)字規(guī)律板塊一：復(fù)習(xí)形聲字的構(gòu)字

2、規(guī)律小朋友們，從一年級(jí)到現(xiàn)在我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了3篇形聲字歸類識(shí)字的課文。1課件出示：一下件出示：一下課文《文《識(shí)字4》這是我們?cè)谝荒昙?jí)學(xué)過(guò)的一組由基本字“也”構(gòu)成的字及相應(yīng)的詞語(yǔ)。你們還認(rèn)識(shí)嗎？2課件出示：一下件出示：一下課文《文《識(shí)字8》這也是我們?cè)谝荒昙?jí)學(xué)過(guò)的一組由基本字“青”組成的字及相應(yīng)的詞語(yǔ)。小朋友們自己讀讀。3課件出示：二上件出示：二上課文《文《識(shí)字4》這一組字詞我們這學(xué)期剛學(xué)過(guò)，由基本字“苗”構(gòu)成。小朋友們?cè)僮x讀。插件出插件出

3、示：示：讀一讀4課件把基本字件把基本字“也”“青”“苗”及相及相應(yīng)的字的字詞組詞組合在一個(gè)畫(huà)面中。合在一個(gè)畫(huà)面中。小朋友，通過(guò)這3課的學(xué)習(xí)，你們發(fā)現(xiàn)形聲字有什么特點(diǎn)嗎？小結(jié)：在我們祖國(guó)的漢字中有80%以上的字都是形聲字。形聲字的讀音有的相同或相近，形聲字的字形有的相似，我們?cè)鯓颖鎰e形聲字呢？有一首兒歌可以幫助我們來(lái)區(qū)別，我們一起來(lái)讀讀。課件出示：聲旁和形旁，拼成一個(gè)字。件出示：聲旁和形旁，拼成一個(gè)字。聲旁多表音，形旁多表意。聲旁多表音，

4、形旁多表意。板塊二：運(yùn)用規(guī)律，自主識(shí)字板塊二：運(yùn)用規(guī)律，自主識(shí)字1比較新學(xué)的生字與復(fù)習(xí)的形聲字相同點(diǎn)。比較新學(xué)的生字與復(fù)習(xí)的形聲字相同點(diǎn)。江蘇省教育廳“送優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源下鄉(xiāng)工程”講稿2007年8月34看包的字形演變，講包的本義，點(diǎn)明這組形聲字的聲旁也有表義的功能?？窗淖中窝葑?，講包的本義，點(diǎn)明這組形聲字的聲旁也有表義的功能。為什么這幾個(gè)形聲字都含有包裹的意思呢？課件出示胎兒在母體中的件出示胎兒在母體中的圖片、片、“包”字的象形字的象形圖

5、案以及案以及“包”字。字。小朋友們看這一組字畫(huà)，仔細(xì)觀察它們是怎樣一步一步變成現(xiàn)在的漢字的？小結(jié)：第一幅圖是我們包裹在媽媽肚子中還未出生的樣子。這是古文字“包”這是古文字“包”，這是一個(gè)胎兒，這是媽媽的肚皮，胎兒把媽媽的肚皮撐開(kāi)了，撐得飽飽的。這樣的字多像一幅圖畫(huà)呀。這是現(xiàn)在的“包”字，這是現(xiàn)在的“包”字，小朋友看，“勹”表示媽媽的肚皮，里面的“巳”就像小孩的頭和身體。現(xiàn)在，小朋友們應(yīng)該明白為什么這幾個(gè)形聲字都含有包裹的意思了吧。在這些

6、字里聲旁“包”，不僅表示了字的讀音，還表示了字的意思。我們祖國(guó)的文字是多么有學(xué)問(wèn)呀！小朋友再讀讀這些字詞，讀的時(shí)候用心體會(huì)體會(huì)。板塊三：看圖說(shuō)話，誦讀兒歌板塊三：看圖說(shuō)話，誦讀兒歌1課件相機(jī)出示件相機(jī)出示課文插文插圖。小朋友們看，這是一個(gè)夏日的荷塘，你們能說(shuō)說(shuō)荷塘的美景嗎？教師小結(jié)：池塘中兩枝荷花苞亭亭玉立，正咧著嘴笑呢，小金魚(yú)在水中自由自在地游來(lái)游去，還吐著水泡泡。2課件相機(jī)出示件相機(jī)出示課文插文插圖中的兒歌。中的兒歌。⑴我們的課本還

7、給這幅圖配了一首兒歌呢，你們能借助拼音讀準(zhǔn)這首兒歌嗎？課件出示兒歌及出示兒歌及讀書(shū)讀書(shū)要求：借助拼音，要求：借助拼音，讀準(zhǔn)兒歌。準(zhǔn)兒歌。⑵課件出示：吐件出示：吐小朋友們注意，兒歌中的“吐”是生字，也是一個(gè)形聲字。⑶夏天的荷塘是多么美呀！小朋友們能有感情地讀好這首兒歌嗎？注意讀的時(shí)候，要邊讀邊想象，能加上一些動(dòng)作就更好了。課件出示要求：有感情地朗件出示要求：有感情地朗讀兒歌，兒歌，邊讀邊邊讀邊想象，也可以加上一些想象，也可以加上一些動(dòng)作。

8、作。板塊四：分析字形，指導(dǎo)書(shū)寫板塊四：分析字形，指導(dǎo)書(shū)寫1小朋友，接下來(lái)我們就要練習(xí)寫字了。課件出示件出示帶有田字格的有田字格的“包”“飽”“泡”“吐”怎樣才能把這幾個(gè)字寫好看呢？請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察觀察。你認(rèn)為要寫好這幾個(gè)字應(yīng)該注意什么呢？（可以暫停）2要想寫好本課的字，我們首先要寫好基本字“包”。課件“勹”顯示黃色：示黃色：“包”是半包圍結(jié)構(gòu)，我們可以用這樣一句口訣記住它的寫字要領(lǐng)：包字頭比較小，里面部件朝外跑。示范寫“包”。3形聲字