20 蘇少版美術三年上冊美術 皮影戲（下）-教學設計

1、（蘇少版）小學美術教學設計（蘇少版）小學美術教學設計教學基本信息教學基本信息課題課題皮影戲（下）作者作者濮曉華常州市天寧區(qū)博愛小學類型類型造型表現(xiàn)課時課時1課時教學背景分析教學背景分析教學內容：教學內容：《皮影戲》在教材上歸屬于“造型表現(xiàn)”領域，在前面《剪紙》中學習剪刻方法基礎上，延伸至將平面的剪紙制成會活動的影偶，主要是做皮影、演皮影。從文化的角度看待美術學習，是現(xiàn)代美術教育的一種積極的拓展和重大的進步。新的美術課程標準，對弘揚優(yōu)秀的

2、中華傳統(tǒng)文化、民族民間文化給予了高度的重視?；谶@樣的考慮，也由于皮影戲集繪畫、雕刻、文學、音樂、舞蹈、表演于一身，內容可謂博大精深?！镀び皯颉芬徽n可以上得更深入，可以作為一個主題單元進行教學。所以我安排了單元學習，分成看皮影、畫皮影、做皮影和演皮影。本課主要教學“做皮影”之“接”。學生情況：學生情況：學生在之前的學習中已經(jīng)初步了解了皮影的藝術風格，通過網(wǎng)上的微視頻讓學生在課前提前自主學習，《皮影戲（下）》一課以“造型表現(xiàn)”為主，讓學生

3、學會利用先分解、再組合的方法來制作影偶，教學的難點在于如何“接”，所以把做皮影之“畫”“剪”放在課前，讓學生通過微視頻自主學習，本課重點讓學生小組討論學習，完成連接皮影戲的各個部分，用自主式和合作式結合的教學法來實施教學。課堂最后讓學生根據(jù)自己的制作，選擇伙伴確定游戲表演的主題內容、編詞、配樂，進行簡單的皮影戲表演游戲。教學方式、手段：教學方式、手段：1.積極探索有效教學的方法，以小組合作、自主學習開展教學。2.通過微視頻的運用，開展自

4、主學習模式，變革課堂學習方式。3.多給學生動手實踐的時間和機會，積極開展探究、討論和交流，培養(yǎng)動手能力，提升審美水平。4.面向全體學生，促進學生主動地、個性化地學習。5.靈活應用影像、范畫、視頻、游戲、音樂等方式，推進信息技術在美術教學中的應用。板書：皮影戲——做皮影二、回顧交流二、回顧交流制作步驟制作步驟1.看，這就是民間藝人在演皮影戲的場景。你們知道這樣有趣、會動的皮影人物是怎樣做出來的嗎？看過老師發(fā)布在學?！秾W習天地》皮影視頻的同

5、學們一定知道答案，誰來說一說傳統(tǒng)皮影的制作步驟？（PPT出示步驟圖，生回答，再出現(xiàn)步驟文字介紹）設計意圖：設計意圖：檢查學生課前對傳統(tǒng)皮影制作步驟的了解，對本課學習明膠片制作皮影也有一定的幫助。2.我們也在學習做皮影，誰能對照圖片，說出之前的各個制作步驟嗎？畫輪廓——畫紋樣——涂色——剪制3.今天我們要來學習的是怎么“接”？板書：做皮影之“接”三、觀看視頻三、觀看視頻自主學習自主學習1.一起來看學習單，快速閱讀，我們一起到視頻里找答案，

6、請仔細觀看。2.課件播放做皮影之接的微視頻和裝操作桿的微視頻。設計意圖：設計意圖：體現(xiàn)自主學習，并且是帶著問題去學習，更有針對性、更有效。四、小組討論四、小組討論解決難點解決難點1.要求根據(jù)先前看的視頻，也可以研究一下桌上會動的皮影人，小組進行討論，組內解決不了或者有疑惑的問題，派代表舉手提問，集體討論。要求：組內討論用耳語，提問回答要大聲。做皮影之接學習單1：連接皮影人各個部件用（）打孔，再用（）連接，使它們能活動的連接在一起。連接上