整十數(shù)加減整十數(shù)說課稿

1、《整十數(shù)加減整十數(shù)》說課稿一、說教材一、說教材整十數(shù)加、減整十數(shù)是義務教育課程標準小學數(shù)學第二冊第四單元的第一課時。涉及內(nèi)容為教科書第42至43頁上的例題、試一試以及想想做做第1—5題。這部分內(nèi)容是在學生已經(jīng)掌握了十以內(nèi)加、減法的基礎上組織教學的，通過本課的學習有利于學生理解“相同數(shù)位上的數(shù)可以直接相加減”這一多位數(shù)加、減計算的原則，從而為進一步學習100以內(nèi)的各種加、減計算奠定基礎。教材所呈現(xiàn)的知識結構層次清晰，要求明確。首先通過汽車

2、座位圖引出例題，激勵學生自主探究整十數(shù)加整十數(shù)的計算方法。接著通過試一試激勵學生自主類推出整十數(shù)減整十數(shù)的計算方法。最后通過想想做做鞏固算法，提高學生的計算能力以及運用計算解決實際問題的能力。根據(jù)《課標》要求，結合教材特點及學生實際情況，預設目標如下：1.經(jīng)歷探索整十數(shù)加、減整十數(shù)計算方法的過程，在理解算理的基礎上掌握計算方法；能正確口算整十數(shù)加、減整十數(shù)。2.通過交流、探索等數(shù)學活動，培養(yǎng)學生積極思考、交流、傾聽的學習習慣，體會新舊知

3、識間的聯(lián)系，獲得可以根據(jù)已有知識、方法學習新內(nèi)容的初步經(jīng)驗。3.使學生體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，感受學習數(shù)學的價值，提升學習數(shù)學的自信心。其中，掌握整十數(shù)加、減整十數(shù)的計算方法設為本課教學重點，而理解整十數(shù)加、減整十數(shù)的算理則定位本課教學難點。二、說教法和學法二、說教法和學法在教法和學法的選擇上，考慮到學生比較排斥“計算”與“枯燥”、“機械重復”相連。因此在教學中，我們創(chuàng)設帶同學們?nèi)ゴ河蔚那榫常颜當?shù)加、減整十數(shù)的計算置入有事物情境、

4、情節(jié)的探索中，使計算含有豐富、生動的具體內(nèi)容。在探索整十數(shù)加減整十數(shù)的計算方法時通過討論、交流動手操作，讓學生自主探索，顯示不同算法，力求體現(xiàn)《標準》中“鼓勵學生獨立思考，提倡計算方法的多樣化”的理念。練習以學生喜愛的游戲、比賽形式進以摘蘋果形式展開。這一部分，在學生喜愛的游戲情境中練習，幫助學生進一步鞏固整十數(shù)加減整十數(shù)的計算方法，提高學生的計算技能。綜合練習部分的安排旨在引導學生運用計算解決相關實際問題，從中進一步提高學生計算能力的