《玩具》教學設計

1、《玩具》教學設計《玩具》教學設計《玩具》教學設計靖遠縣劉川鄉(xiāng)范窯小學教師賈汝列教學目標：1.能正確數出5以內物體的個數會讀、寫1~5各數。2.學習用操作、畫圖等方法，表示出5以內物體的個數，知道1~5這5個數字的順序。3.學習用數來描述生活中物體數量并逐步養(yǎng)成良好的數學學習習慣。學情分析：一年級學生在學前數學課程中，已經初步學習了數數，還認識了1~10這些數。不過，他們的數數只不過是一種順口溜形式的。還不能把數與物體的個數一一對應數，不

2、能用操作、畫圖等方法表示物體的個數，也不能正確地用數來描述生活中的物體的數量。但是可能知道1~5的數數順序。本節(jié)課通過對1~5各數的學習，再次經歷“數出實物的數量——用圖表示數量的多少——用數字表示數量的多少”的抽象過程，幫助學生理解數的意義，并且學習數的書寫。重點及難點：指導學生有順序地觀察物體，能分類數數。并且讓學生用操作、畫圖等方法表示數，能把實物與圖形一一對應起來，抽象出數。知道數的意義，數表示實物的個數是幾，還可以表示不同物體

3、的個數。培養(yǎng)學生良好的學習習慣。用手勢表示出來。）（3）我說你擺可以嗎？（師：2架飛機，笑笑畫了2個三角形來表示這2架飛機，如果擺小棒，應該擺幾根？你能用手指表示嗎？最后板書寫出數字2。）（4）我畫你說可以嗎？（師：在黑板上畫出3個圓圈，大家數一數。說說它表示的是哪種玩具的數量？）（5）有5塊積木，用你自己喜歡的圖形擺一擺，擺幾個呢？（意圖：讓學生在動手擺的過程中逐步理解一一對應和數的抽象過程。）3.描一描，寫一寫。（1）提問：小朋友們