蘇教版三年級音樂上冊教學(xué)進度安排表

1、1三年級音樂第五冊教學(xué)進度安排表2013年8月單元課題課時周次素質(zhì)訓(xùn)練目標重點、難點輔助措施第一單元《我的朋友》唱：《七個小兄弟》《乃喲乃》《音樂是好朋友》聽：《DoReMi》《我是小音樂家》奏：豎笛發(fā)音練習(xí)sol、la、si、動：展示與評價4121、在“聽、唱、動、奏、”活動中體驗以音樂學(xué)習(xí)為內(nèi)容的音樂作品帶來的樂趣，學(xué)生積極嘗試和探索音樂奧秘的愿望。2、在音樂活動中認識簡譜“123”及相應(yīng)的柯爾文手勢和長民唱名；在音樂游戲中，能聽辨

2、“domisol”的相對音高。認識四分音符節(jié)奏x及八分音符節(jié)奏x，知道其名稱，掌握其時值，并能遷移到實踐情景中。3、學(xué)習(xí)八孔豎笛的演奏姿勢。學(xué)會正確的發(fā)音，用吐音吹奏sollasi三個音。1.活潑開朗性格的培養(yǎng)，勇于參與音樂集體活動.2.能與同學(xué)們合作，創(chuàng)造性地表演。3.認識四分音符節(jié)奏x及八分音符節(jié)奏x，知道其名稱，掌握其時值，并能遷移到實踐情景。1.磁帶。2.整體聽唱3.分句模唱第二單元《快樂恰恰恰》唱：《木瓜恰恰恰》《跳到我這里來

3、》《阿西里西》聽：《馬刀舞》、《我的家在日喀則》動：集體舞《跳到我這里來》、踏踏、唱唱用“1、3、5”三個音寫一句自己譜的歌。4341、感受音樂與舞蹈的密切聯(lián)系，認識音樂文化的豐富性和多樣性。體驗音樂之“動”帶來的無窮樂趣，從而增進拓寬對音樂一相關(guān)文化的興趣。2、在欣賞過程中獲得熱烈奔放和歡樂兩種不同情緒的體驗，并且用不同的方式表達自己不同的感受。3、學(xué)唱歌曲《木瓜恰恰恰》、《跳到我這里來》、《阿西里西》.4.能夠認識1、3、5三個音，

4、并正確拍擊出由x、x、x組成的節(jié)奏短句；試著創(chuàng)編簡單的旋律。1.學(xué)生能夠積極主動地參與到音樂活動，養(yǎng)成與他人合作的意識以及在群體中的協(xié)調(diào)意識。2.用“1、3、5”三個音寫一句自己譜的歌。1.游戲。2.整體聽唱3.分句模唱3三年級音樂第五冊教學(xué)進度安排表2013年8月單元課題課時周次素質(zhì)訓(xùn)練目標重點、難點輔助措施第五單元《歡樂谷》唱：《小朋友的家》《動畫城》聽：《真善美的小世界》《生生不息》動：音樂童話劇《休子符的煩惱》律動《走走停?！纷?/p>

5、：豎笛練習(xí)《小快板》49101、讓學(xué)生關(guān)注日常生活中的動畫音樂，加強學(xué)生對音樂節(jié)奏、音色、旋律的感受能力。能與大家分享可愛的卡通人物和好聽的卡通歌曲，培養(yǎng)合作意識，積累和豐富課外的學(xué)習(xí)成果。2、能熟練背唱歌曲《小朋友的家》，學(xué)會用自然、圓潤的歌聲表現(xiàn)歌曲《動畫城》；培養(yǎng)學(xué)生專心聆聽的習(xí)慣，并啟發(fā)學(xué)生大膽表現(xiàn)內(nèi)心對音樂的感受，發(fā)展學(xué)生的肢體語言、口頭表達等能力。3、認識7、i在音階上的位置，學(xué)習(xí)柯爾文手勢感知音高，進一步在游戲中熟悉1i的

6、音高位置；通過音樂劇表演和律動初步感受休止符的長短和作用。1.讓學(xué)生大膽表現(xiàn)內(nèi)心對音樂的感受，發(fā)展學(xué)生的肢體語言、口頭表達等能力。2.認識四分休子符、八分休子符，表演音樂童話劇《休子符的煩惱》。1.講故事。2.分句模唱3.整體聽唱第六單元《牧笛聲聲》唱：《牧童之歌》《牧羊女》聽：《牧童短笛》《牧場上的家》《草原上升起不落的太陽》《草原贊歌》動：《學(xué)跳蒙古舞》《用打擊樂為歌曲伴奏》411121、能自主參與到各項音樂活動中，知道音樂來源于生