《消息二則》教學(xué)設(shè)計(jì)（附教案）

1、《消息二則》教學(xué)設(shè)計(jì)《消息二則》教學(xué)設(shè)計(jì)知識(shí)與能力了解消息的有關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生閱讀消息的能力。過(guò)程與方法1.閱讀課文，把握消息的特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)。2.能根據(jù)消息的結(jié)構(gòu)理清內(nèi)容、層次并體會(huì)語(yǔ)言的準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔的特點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度與價(jià)值觀感受人民解放軍排山倒海、所向披靡的氣勢(shì)和一往無(wú)前的大無(wú)畏精神。學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)重點(diǎn)1.掌握消息的有關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)閱讀消息的能力。2.品味兩則消息，體會(huì)消息的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)習(xí)難點(diǎn)體會(huì)兩則消息的內(nèi)在意蘊(yùn)，嘗試消

2、息的寫(xiě)作。學(xué)法指導(dǎo)學(xué)法指導(dǎo)1.討論法和點(diǎn)撥法相結(jié)合。2.合作探究、比較法。教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容環(huán)節(jié)一環(huán)節(jié)一新課導(dǎo)隨著科技的發(fā)展，人們的視野越來(lái)越開(kāi)闊，報(bào)紙、廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)構(gòu)筑成了一個(gè)龐大的視聽(tīng)世界，人們要了解世界，日常接觸最多的文體之一便是新聞。翻開(kāi)報(bào)紙，打開(kāi)電視，撲面而來(lái)的就是國(guó)內(nèi)外各種剛剛發(fā)生的新聞的報(bào)道，我們足不出戶，可遍知天下事。今天，我們懷著崇敬和激動(dòng)的心情，來(lái)學(xué)習(xí)偉大領(lǐng)袖毛主席親自撰寫(xiě)的兩則報(bào)環(huán)節(jié)二環(huán)

3、節(jié)二自主學(xué)習(xí)蕪湖（w）潰退（ku）泄氣（xi）殲滅（jiān）要塞（si）督戰(zhàn)（dū）銳不可當(dāng)（dānɡ）摧（cuī）枯拉朽（xiǔ）業(yè)已：已經(jīng)。潰退：（軍隊(duì)）被打垮而后退。要塞：在軍事上有重要意義的、有鞏固的防御設(shè)備的據(jù)點(diǎn)。摧枯拉朽：文中指枯草朽木受到摧折，比喻腐朽勢(shì)力被迅速摧毀。銳不可當(dāng)：鋒利無(wú)比，無(wú)法阻擋。形容勇往直前的氣勢(shì)無(wú)法抵擋。殲滅：消滅（敵人）。三、三、整體感知整體感知1.快速默讀，整體感知課文，用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)二則消息報(bào)

4、道了什么內(nèi)容？二則消息都報(bào)道的是解放戰(zhàn)爭(zhēng)中人民解放軍在渡江戰(zhàn)役中取得勝利的戰(zhàn)況。2.再讀課文，找一找二則消息中是怎樣體現(xiàn)記敘的六要素？(記敘的六要素也是消息的要素)《我三十萬(wàn)大軍勝利南渡長(zhǎng)江》《我三十萬(wàn)大軍勝利南渡長(zhǎng)江》人物：人民解放軍三十萬(wàn)大軍時(shí)間：1949年4月20日午夜起至4月21日地點(diǎn)：安慶、蕪湖之間事件發(fā)生的原因：國(guó)民黨政府拒絕簽訂和平協(xié)定，為解放全中國(guó)而發(fā)起渡江戰(zhàn)役。經(jīng)過(guò)與結(jié)果：二十日午夜，我軍萬(wàn)船齊放，直取對(duì)岸，突破安慶、