（浙江專用）2020版高考語文一輪復習 第二部分 古代詩文閱讀 專題十二 古詩詞鑒賞ⅲ 核心突破一 鑒賞古詩形象試題

1、1Ⅲ核心突破核心突破落實比方法更重要落實比方法更重要核心突破一核心突破一鑒賞古詩形象鑒賞古詩形象——因象悟境，入境始親(說明：在詩歌中，形象與意象是可以合二為一的，但從理論上看，二者還是有區(qū)別的。意象是隸屬詩歌形象的，詩歌形象所指范圍廣，既可是具體的，也可是抽象的情感或理趣；而意象只能是客觀的、具體的。詩歌形象可以是人，也可以是物、情、理等，而意象通常只是自然景象、物象。)題點一題點一人物形象人物形象——因形悟神因形悟神人物形象大致有兩

2、類：一是主觀形象(作者塑造的抒情主人公，即作者自己)；二是客觀形象(作者描寫或刻畫的人物)。每首詩都有抒情主人公形象，但不一定都有客觀的人物形象。詩中客觀的人物形象只是抒情主人公抒情達意的途徑之一。如蘇軾的《念奴嬌赤壁懷古》，詞中的周瑜，風流倜儻，指揮若定，是詞中的人物形象，而那中年失意、壯志未酬又略顯曠達的蘇軾，就是主觀形象。3的典故，此時“曠達”性格呼之欲出，分析時應主要解釋此聯(lián)意思，也可結(jié)合典故分析。2閱讀下面這首唐詩，然后回答問

3、題。漁父岑參扁舟滄浪叟，心與滄浪清。不自道鄉(xiāng)里，無人知姓名。朝從①灘上飯，暮向蘆中宿。歌竟還復歌，手持一竿竹。竿頭釣絲長文馀，鼓枻②乘流無定居。世人那得識深意，此翁取適非取魚。注①從：向，就。②鼓枻：劃動船槳。詩中的漁父有怎樣的形象特點？請簡要概括。答：________________________________________________________________________答案①寄情山水，品質(zhì)高潔；②隱姓埋名，居無

4、定所；③放浪形骸，享受脫離塵世的舒適。分析概括人物形象特點，要從四個關鍵處閱讀、思考：1借助詩作，了解人物的基本情況。借助詩題、正文、注釋等信息，大致了解他是何人、有何事，為“解人”做鋪墊。2緊扣細節(jié)，凸顯精神。即緊緊扣住詩中人物的動作、語言、神情、裝束等描寫語言，關注反映心情的詞語，借助環(huán)境描寫(包括時間、地點、天氣、周圍景物等)，揣摩人物形象特點。3結(jié)合技巧，抽取人物形象。即由詩歌人物多側(cè)面、多素描、多背影的特點，借助鋪墊、烘托、反

5、襯等手法，歸結(jié)人物形象。4聯(lián)系詩人處境。詩人在異地他鄉(xiāng)、羈旅途中、貶謫路上，也許有著一些牢騷和不滿，在其他處境中詩人的內(nèi)心也許充滿正能量。選入高考的作品，大都體現(xiàn)了古代詩人的正面形象。聯(lián)系時，一定要將此處境兼顧到理解人物形象中去。另外，要關注分析概括兩類人物形象的“大同小異”?！按笸敝傅氖巧厦嬲f的四種方法?！靶‘悺敝傅氖欠治龈爬ㄔ娭腥宋镄蜗?客觀人物形象)更多要借助其自身的描寫，而分析概括詩人自我形象(作者)，還要借助詩人生平經(jīng)歷、寫