2019電大?？啤秾W(xué)前兒童藝術(shù)教育(音樂)》形考作業(yè)1-4參考答案

1、學(xué)前兒童藝術(shù)教育（音樂）作業(yè)指導(dǎo)學(xué)前兒童藝術(shù)教育（音樂）作業(yè)指導(dǎo)(2)電大《學(xué)前兒童藝術(shù)教育（音樂）電大《學(xué)前兒童藝術(shù)教育（音樂）》作業(yè)評講（》作業(yè)評講（1）（第（第1至2章）章）《學(xué)前兒童藝術(shù)教育》（音樂）是中央廣播電視大學(xué)學(xué)前教育專業(yè)（專科）的一門專業(yè)基礎(chǔ)理論課程，同時(shí)也是一門統(tǒng)設(shè)必修課程。為幫助大家更好地把握作業(yè)中的內(nèi)容，我將作業(yè)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題整理如下，供同學(xué)們學(xué)習(xí)時(shí)參考。本門課程的作業(yè)評講分4次進(jìn)行，今天先評講第1次。下文中

2、，黑色部分是問題和答案，其他顏色是解釋和說明。一、簡答題一、簡答題1幼兒節(jié)奏感發(fā)展特征是什么？考核知識點(diǎn)：第一章學(xué)前兒童音樂心理的發(fā)展特征第二節(jié)二、學(xué)前兒童音樂知覺與制作的發(fā)展特征（二）節(jié)奏知覺與身體動(dòng)作的發(fā)展答案要點(diǎn)：3歲4歲的幼兒可以通過大量的身體動(dòng)作表演與打擊樂表演獲得穩(wěn)定的節(jié)拍感。4歲5歲的幼兒可以通過快與慢的配合理解節(jié)拍，通過歌謠朗誦理解節(jié)奏型。5歲6歲的幼兒已經(jīng)能夠理解歌曲的節(jié)奏型。2幼兒速度知覺的年齡特征是什么？考核知識點(diǎn)

3、：第一章學(xué)前兒童音樂心理的發(fā)展特征第二節(jié)二、學(xué)前兒童音樂知覺與制作的發(fā)展特征（三）音色、力度、速度知覺與制作的發(fā)展答案要點(diǎn)：3歲4歲的幼兒能夠用簡單的身體動(dòng)作合中速偏慢、中速稍快的音樂。4歲5歲的幼兒可以辨別漸快、漸慢的音樂，并能夠調(diào)節(jié)身體動(dòng)作去合速度。5歲6歲的幼兒能夠辨別與理解快慢的所有變化關(guān)系。3符合幼兒趣味的歌曲特點(diǎn)有哪些？考核知識點(diǎn)：第二章學(xué)前兒童音樂特性（一）第一節(jié)學(xué)前兒童音樂作品的本體特征二、學(xué)前兒童音樂作品的再現(xiàn)特性（二

4、）學(xué)前兒童再現(xiàn)特性音樂作品的類型答案要點(diǎn)：（1）歌詞本身生動(dòng)、具有兒童語言的口味，幼兒容易朗誦；（2）歌詞所描述的主題突出、故事性強(qiáng)、幼兒容易動(dòng)作表演；（3）旋律音調(diào)與詞調(diào)吻合，幼兒容易歌唱。4學(xué)前兒童再現(xiàn)性音樂作品的類型有哪些？考核知識點(diǎn)：第二章學(xué)前兒童音樂特性（一）第一節(jié)學(xué)前兒童音樂作品的本體特征二、學(xué)前兒童音樂作品的再現(xiàn)特性（二）學(xué)前兒童再現(xiàn)特性音樂作品的類型答案要點(diǎn)：（1）句式規(guī)整、童趣盎然的再現(xiàn)性器樂曲；（2）句式規(guī)整的再現(xiàn)性

5、成人器樂曲；（3）句式不規(guī)整的再現(xiàn)性器樂曲。5簡述大腦神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)展領(lǐng)域?qū)σ魳穼W(xué)習(xí)關(guān)鍵期的二種解釋。考核知識點(diǎn)：第一章學(xué)前兒童音樂心理的發(fā)展特征第三節(jié)學(xué)前兒童音樂學(xué)習(xí)的意義與制約條件一、學(xué)前兒童音樂學(xué)習(xí)的意義答案要點(diǎn)：1在柯達(dá)伊歌唱教學(xué)中，準(zhǔn)確音調(diào)歌唱的三個(gè)條件是什么？考核知識點(diǎn)：第三章學(xué)前兒童音樂特性第一節(jié)學(xué)前兒童的音樂制作二、學(xué)前兒童的演唱（四）柯達(dá)伊以演唱為主的音樂教學(xué)法2.幼兒歌唱教學(xué)的要點(diǎn)參考答案：一是選擇適合幼兒智力和身體發(fā)展

6、程度的音域合適的短小歌曲進(jìn)行教學(xué)。二是選擇的歌曲具有合適的音高；三是教師要為幼兒提供具有準(zhǔn)確音調(diào)、準(zhǔn)確發(fā)音吐字和帶有愉快情緒的范唱。對幼兒歌唱的要求是：適中的音量、準(zhǔn)確的音調(diào)、清晰的吐字與伴隨簡單的動(dòng)作。2簡述引發(fā)幼兒自發(fā)詠唱的策略?？己酥R點(diǎn)：第三章學(xué)前兒童音樂特性第一節(jié)學(xué)前兒童的音樂制作二、學(xué)前兒童的演唱（四）柯達(dá)伊以演唱為主的音樂教學(xué)法2.幼兒歌唱教學(xué)的要點(diǎn)參考答案：（1）在日常生活中教師經(jīng)常與幼兒進(jìn)行喧敘調(diào)式的對話；（2）當(dāng)引導(dǎo)

7、幼兒創(chuàng)編完整曲子時(shí)，要求幼兒最起碼說三件事。3進(jìn)入音樂思維遷移環(huán)節(jié)有哪四種情況？考核知識點(diǎn)：第三章學(xué)前兒童音樂特性第二節(jié)學(xué)前兒童的音樂即興三、學(xué)前兒童的演奏即興（二）進(jìn)入音樂思維的遷移環(huán)節(jié)參考答案：（1）歌曲的動(dòng)作表演與歌唱活動(dòng)完成后進(jìn)入音樂思維的遷移環(huán)節(jié)；（2）舞曲的動(dòng)作表演完成后進(jìn)入音樂思維的遷移環(huán)節(jié)；（3）器樂曲的動(dòng)作表演完成后進(jìn)入音樂思維的遷移環(huán)節(jié)；（4）身體打擊樂完成后進(jìn)入音樂思維的遷移環(huán)節(jié)。4學(xué)前兒童音樂經(jīng)驗(yàn)獲得的三個(gè)條件是

8、什么？考核知識點(diǎn)：第四章學(xué)前兒童音樂經(jīng)驗(yàn)第二節(jié)學(xué)前兒童音樂經(jīng)驗(yàn)獲得的機(jī)制參考答案：（1）在聽音樂的同時(shí)讓幼兒“見”到音樂的再現(xiàn)內(nèi)容；（2）用一種制作方式讓幼兒去感知與其音樂經(jīng)驗(yàn)相符的音樂形式樣式；（3）用其它類型的制作方式讓幼兒去解釋他們對音樂形式樣式的理解。5再現(xiàn)音樂內(nèi)容的三項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)是什么？考核知識點(diǎn)：第四章學(xué)前兒童音樂經(jīng)驗(yàn)第二節(jié)學(xué)前兒童音樂經(jīng)驗(yàn)獲得的機(jī)制一、在聽音樂的同時(shí)讓幼兒“見”到音樂的再現(xiàn)內(nèi)容（二）再現(xiàn)音樂內(nèi)容的標(biāo)準(zhǔn)參考答案：(