10 蘇少版美術三年上冊美術 動物明星（二）-教學設計

1、（蘇少版）小學美術教學設計（蘇少版）小學美術教學設計教材分析教材分析課題課題動物明星（二）作者作者吳建宏常州市武進區(qū)焦溪小學類型類型綜合探索課時課時1課時教學背景分析教學背景分析教學內容：教學內容：在小學美術義務教科書第四冊中，安排了兩課動物明星的教學內容，讓學生在了解動物知識、欣賞動物圖片的基礎上，初步嘗試用手工來表現可愛的野生動物朋友。本課跟前面的課有所區(qū)別，內容更豐富，表現方法也從平面到立體，更有難度，進一步培養(yǎng)了學生的想象力和動

2、手能力，增強學生對動物的了解和喜愛。學情情況：學情情況：通過一、二年級的美術教學，三年級學生已經掌握了一些基本的剪、切、卷、接等方法，但做三維立體作品需要進一步訓練。因此，在本課的教學設計中，除了讓學生仔細觀察動物，分析動物特征，制作野生動物明星，還可以讓一部分學生嘗試利用廢舊材料的特征，巧妙制作動物。教師準備：教師準備：剪刀、雙面膠、范作、廢舊材料、PPT課件、實物投影等，教室四周張貼一些野生動物圖片或學生手工作業(yè)，增加氛圍。學生準備

3、學生準備：繪畫工具、彩色紙、剪刀、雙面膠。課前搜集各種廢舊材料，要求材質不同、顏色不同、形狀不同、肌理不同。教學目標教學目標知識與技能目標：知識與技能目標：了解野生動物的形態(tài)特征，觀察自然，表現自然，鍛煉學生動手能力。過程與方法目標：過程與方法目標：引導學生利用卡紙或廢舊材料通過剪、切、卷、接等方法制作三維立體的野生動物明星。情感、態(tài)度與價值觀目標：情感、態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)學生保護野生動物的意識。教學重難點教學重難點教學重點：教學重

4、點：利用卡紙或廢舊材料的形狀、色彩、肌理，通過剪、切、卷、接等方法，制作三維立體的野生動物明星。師：你怎么知道是梅花鹿呢？（教學建議：如在本地區(qū)有學生熟悉的野生動物，在這里出示學生會更有感情和激情。）師小結：大象的鼻子就是長長的圓圓的，梅花鹿的身上有塊狀的花紋，動物身上的特征讓我們很快就猜出了它們?？磥砟銈冇浶圆诲e，一點也沒忘記這兩個動物的特征。3.師：老師今天還帶來了兩個動物朋友，你們看看它們是誰呢？（師出示用生活中的材料制作的大象、