地理人教版八年級上冊水資源教案設(shè)計

1、第三章第三章中國的自然資源中國的自然資源第三節(jié)第三節(jié)水資源水資源【.教材分析】本節(jié)課是人教版地理八年級上冊，第三章第三節(jié)水資源。學(xué)生在學(xué)習(xí)了自然資源、土地資源的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步了解我國水資源的概況及存在的問題。為后面第四章中國經(jīng)濟(jì)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。教材從時間和空間兩方面介紹了水資源分布不均，并提出了解決的途徑，有了前兩部分的鋪墊，教材緊接著介紹節(jié)約和保護(hù)水資源的重要性，使學(xué)生樹立惜水、節(jié)水的資源保護(hù)觀念。在教學(xué)中要注意從整體上把握知識結(jié)構(gòu)，

2、幫學(xué)生建構(gòu)起清晰知識脈絡(luò)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】根據(jù)《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求結(jié)合學(xué)生的學(xué)情考慮，我確定以下教學(xué)目標(biāo)：☆知識與能力目標(biāo)：1.了解水資源水資源是有限的、寶貴的，以及我國水資源的現(xiàn)狀。2.運用案例，分析我國水資源短缺的原因。3.理解我國水資源的時空分布特點及解決措施。☆過程與方法目標(biāo)：1.學(xué)會通過閱讀我國水資源分布圖，了解我國水資源時空分布特點。2.通過聯(lián)系我國氣候、河流等自然環(huán)境特征，分析我國水資源分布特征、原因及影響。3.運用實例，說

3、出我國為解決水資源分布不均而建設(shè)的大型工程?！钋楦小B(tài)度與價值觀目標(biāo)：樹立珍惜、合理利用、倡導(dǎo)節(jié)約用水的資源觀，培養(yǎng)學(xué)生水資源保護(hù)意識。培養(yǎng)學(xué)生惜水、節(jié)水的美德。增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)水資源的責(zé)任感、緊迫感?！窘虒W(xué)重、難點】☆教學(xué)重點：根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求把“我國水資源時空分布特點及水資源問題的解決措施”確定為本節(jié)的教學(xué)重點?！罱虒W(xué)難點：從學(xué)生的學(xué)情考慮，讓學(xué)生了解“目前我國存在嚴(yán)重的水資源問題，幫助學(xué)生樹立水資源保護(hù)和節(jié)約意識”確定為本節(jié)難點。

4、【教學(xué)方法】1.說教法：根據(jù)以上教材分析，我用一段《西部缺水》的視頻，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深對誰資源重要性的認(rèn)識。為促進(jìn)學(xué)生的分析問題、解決問題的能力發(fā)展，對水資源時空分布的教學(xué)，我采用的是案例分析法和讀圖探究相結(jié)合的方法。對于如何解決我國水資源存在的問題，我采用合作討論法，讓學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，白板展示交了成果，培養(yǎng)學(xué)生合作探究的能力?！窘虒W(xué)過程】?新課導(dǎo)入：故事說水（配悲傷的音樂）教師：今天給大家講一個關(guān)于水的故事。她叫李濤濤

5、十歲，是來自寧夏鹽池縣的農(nóng)村女孩。每次在自我介紹的時候她都會大聲地說：“我叫李濤濤，波濤洶涌的濤?！倍恍业氖?，她每天往返15公里的山路去上學(xué)，只能帶一瓶又苦又澀的水，而那點要維持一天的水竟是她最奢侈的消費。年邁的老人、年幼的孩子，徒步在山澗找水、尋水、盼水！她說：“我和媽媽每天從溝里打來的水多渾濁啊，它比媽媽的淚水還澀還咸……”，她有個夢想，那就是好好學(xué)習(xí)，把媽媽帶到一個有甜水的地方，有自來水的地方。她給“甜水”的定義是：不渾濁，不苦

6、澀。提問：濤濤為水所困。我們知道水是無色透明的液體，而老師用紅顏色表示出來。你知道老師的用意嗎？學(xué)生：水很重要；對于濤濤而言，水如同血液一樣；紅色代表著警示。承轉(zhuǎn)：濤濤從書本上學(xué)到，我們生活的地球有71%為海洋所覆蓋，是一個名副其實的水球，為什么我們生活在水球之中還會缺水呢中國是一個江河湖泊眾多的國家，全國還有很幾個地方作為公益活動的首批宣傳點。故鄉(xiāng)——寧夏，首都——北京，江南——無錫，云南——昆明。讓我們和濤濤一起跋山涉水、實地考察，

7、了解這些地區(qū)的水資源存在的問題，并探究其背后的原因。開始公益宣傳的第一步。學(xué)習(xí)活動四：跋山涉水學(xué)習(xí)活動四：跋山涉水——實地考察實地考察合作探究：要求：各小組在三個考察點中選擇一個進(jìn)行自主探究，運用所學(xué)知識分析缺水原因。組內(nèi)交流——求優(yōu)，并及時記錄討論結(jié)果，匯報成果。案例：濤濤的故鄉(xiāng)——寧夏第一站：故鄉(xiāng)——寧夏材料：這里是濤濤的故鄉(xiāng)——寧夏，它位于我國西北西部內(nèi)陸，受自然原因影響，這里氣候干旱，降水稀少，年平均降水量只有300—400mm

8、，蒸發(fā)強(qiáng)烈。結(jié)合我國水資源分布圖可以看出，中國水資源南多北少、東多西少。而這里——寧夏，屬于水源性缺水。雖得母親河黃河的滋潤，但因經(jīng)濟(jì)落后，僅有的淡水資源得不到科學(xué)利用和涵養(yǎng)的。淡水逐步減少，造成生態(tài)環(huán)境惡化。原因：水源性缺水。第二站：首都北京案例：永定河“永定了”分析：北京市處于我國的過渡帶內(nèi)；我國北方地區(qū)因為降水的季節(jié)分配不均，地區(qū)分布不均，整體降水量較少，再加上華北地區(qū)土地較多，農(nóng)業(yè)用水量大，位于華北地區(qū)的北京市除了以上自然原因之

9、外還因為工業(yè)發(fā)達(dá)，人口眾多，不僅用水量大，而且有許多的污染和浪費水資源的現(xiàn)象，導(dǎo)致北京缺水嚴(yán)重為了保護(hù)水資源，一方面要節(jié)約用水，防止水源被污染；另外還可以通過南水北調(diào)的方法解決北京的用水困難、合理開發(fā)水資源等。原因：自然原因：屬于半濕潤區(qū)，水資源過渡帶；人為原因：人口眾多，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)需水量大，水、土資源的配合不合理。師：我國工業(yè)用水重復(fù)利用率僅有45%，耗水量遠(yuǎn)高于發(fā)達(dá)國家，農(nóng)業(yè)灌溉有效利用率一般只有25%至40%。第三站：水鄉(xiāng)澤國——

10、江南案例：江南水鄉(xiāng)，又枕著這么大的太湖睡覺，還怕渴死人？沒想到太湖雖大，卻也有生病的一天——2007年夏初，藍(lán)藻爆發(fā)，太湖水臭不可聞，自然，自來水也臭了。（補(bǔ)充材料：2012年2月4日上午，鎮(zhèn)江自來水出現(xiàn)異味，引發(fā)市民搶購純凈水，幾家大型超市貨架上的純凈水被搶購一空！——苯酚水）原因；主要是人為原因：水污染，不合理的開發(fā)利用。補(bǔ)充：我國江河湖泊污染狀況令人堪憂，80%的污水未經(jīng)處理就直接排入江河湖泊，13以上的河段受到污染，90%的城市

11、水污染嚴(yán)重，70%的城市河段不適宜作引用水源。第三站：彩云之南——云南四年連旱20092012年連續(xù)4年，云南遭遇百年不遇的大旱，水庫干涸、河水?dāng)嗔?、莊稼絕收，云南數(shù)百萬人口受災(zāi)，部分農(nóng)作物絕收。秋、冬、春連旱，而夏季又容易發(fā)生洪澇災(zāi)害。這里的農(nóng)民真的是生活在“水深火熱”之中。而云南省水資源總量全國第三。原因：自然原因：降水季節(jié)分布不均，夏秋多，冬春少。人為原因：水利設(shè)施陳舊。小結(jié)：通過跋山涉水的調(diào)查，我們了解了中國水資源概況。下面讓我