高三語文古代詩歌鑒賞題型及答題思路課件(33張精美ppt)

1、古代詩歌鑒賞題型及答題思路,一分析意境型,提問方式：這首詩營造了一種怎樣的意境？提問變體：這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？,解答分析：這是一種最常見的題型。所謂意境，是指寄托詩人情感的物象（即意象）綜合起來構(gòu)建的讓人產(chǎn)生想象的境界。它包括景、情、境三個方面。答題時三個方面缺一不可。,答題步驟（1）描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面。答題時應(yīng)抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時一要忠實于原詩，而要運(yùn)用自己的聯(lián)

2、想和想象進(jìn)行再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。（2）概括景物所營造的氛圍特點。一般用兩個雙音節(jié)詞即可。例如孤寂清冷、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點和情調(diào)。（3）分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具體。比如只答“表達(dá)了作者感傷的情懷”是不行的，應(yīng)答出為什么而“感傷”。,答題示例：春行即興李華宜陽城下草萋萋，澗水東流復(fù)向西。芳樹無人花自落，春山一路鳥空啼。,古人在談到詩歌創(chuàng)作時曾說：“作詩不過情、景二端。”

3、請從“景”和“情”的角度來賞析這首詩。（2005年全國卷Ⅰ）,參考答案： 這首詩寫了作者“春行”時的所見所聞：有草有水，有樹有山，有花有鳥，可謂一句一景，且每個畫面均有特色（步驟一）。但詩又不是純粹寫景，而是景中含情，情景交融（步驟二）。詩中“花自落””鳥空啼”之景都顯出了山中的寧靜，從中更透出一絲傷春、凄涼之情（步驟三）。,相關(guān)練習(xí)：《學(xué)海導(dǎo)航》P64 11(1) P83 9,,,絕句二首(其一)　　

4、 杜甫　　遲日江山麗，春風(fēng)花草香。　　泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦?！　∽?此詩寫于詩人經(jīng)過“一歲四行役”的奔波流離之后，暫時定居成都草堂時?！　〈嗽娒枥L了怎樣的景物？表達(dá)了詩人怎樣的感情？請簡要分析。,答：此詩描繪了一派美麗的初春景象：春天陽光普照，四野青綠，江水映日，春風(fēng)送來花草的馨香，泥融土濕，燕子正繁忙地銜泥筑巢，日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜睡不動(步驟一)。這是一幅明凈絢麗的春景圖(步驟二)。表現(xiàn)

5、了詩人結(jié)束奔波流離生活安定后愉悅閑適的心境(步驟三)。,結(jié)合注釋，閱讀下面這首詩，談?wù)勀銓@首詩所表現(xiàn)的意境的理解。（延伸研究練習(xí)題）聽張立本女吟（高適）危冠廣袖楚宮妝①，獨步閑庭逐夜涼。 自把玉釵敲砌竹②，清歌一曲③月如霜。注：①“危冠廣袖”是一種高冠寬袖窄腰的南方的貴族女裝。②砌竹，階沿下的修竹，以釵擊節(jié)是唐宋人歌吟的習(xí)慣。③清歌一曲，即吟歌一首。,鑒賞指導(dǎo)： 據(jù)詩題可知，此詩為詩人聽了張立本之女吟詩后作，要理解詩

6、的意境，關(guān)鍵在于把握住張立本女“獨步”、“自敲”、“清歌”的形象和“涼”“月如霜”這此透露氣氛特征的詞語，在此基礎(chǔ)上歸納并作具體分析即可。,,,少女,環(huán)境,,外貌描寫,行動描寫,,,,危冠（高帽子）,廣袖（寬袖子）,楚宮裝（窄腰裙）,獨步逐自敲清歌,閑庭夜涼砌竹月如霜,涼爽的閑庭寂靜的夜空如霜的秋月,,南方貴族女裝,,孤寂清純形象,,,,,典雅,清高,清幽寂靜,,意境清雅幽靜,答案示例：,這首詩創(chuàng)

7、造了一種清雅幽靜的意境。(得分點)暗藍(lán)色的天幕上一輪秋月高懸，涼爽的閑庭中女詩人依階低吟。清泠的吟詩聲和著玉釵敲竹的節(jié)拍飄蕩在寂靜的夜空，冰冷如霜的月光勾勒出一個蛾冠廣袖的少女徘徊的身影。(得分點)意境是情與景的融合。讀者只要領(lǐng)會清雅幽靜之境，便能走進(jìn)女詩人超塵拔俗，淡雅清純的內(nèi)心世界。（得分點）,二、分析技巧型,提問方式：這首詩運(yùn)用了怎樣的表現(xiàn)手法？提問變體：請分析這首詩的表現(xiàn)技巧（或藝術(shù)手法，或手法）。詩人是怎樣抒發(fā)自己的情感的？

8、有何效果？解答分析：表現(xiàn)手法是詩人用以抒發(fā)感情的手段方法，要準(zhǔn)確答題，就要熟悉常用的一些表現(xiàn)手法。表現(xiàn)手法分抒情手法、描寫手法和修辭手法三大類。,抒情手法有直接抒情和間接抒情兩種。描寫手法主要有：1、情景交融：間接而含蓄，景色描寫之中寄寓著詩人的情感。2、對比烘托：從側(cè)面著意描寫，作為陪襯，使所寫事物鮮明突出。3、聯(lián)想想象：想象猶如天馬行空，奇思遐想與自然天真相結(jié)合。4、用典：使詩歌語言精煉，內(nèi)容豐富，增強(qiáng)作品的表現(xiàn)力和感染

9、力。5、象征：形象生動具體，化實為虛。6、使用疊詞：增強(qiáng)韻律感，起強(qiáng)調(diào)作用。7、托物言志：感物抒懷，隱諱地表情達(dá)意，含蓄蘊(yùn)藉。8、細(xì)節(jié)：真實、準(zhǔn)確、傳神。9、白描：即不加渲染烘托，粗筆勾勒，真切深刻。,修辭手法主要有：1、比喻：化平淡為神奇，化深奧為淺顯，化抽象為具體，使詩歌所描繪的意象更加形象生動。2、借代：以簡代繁，以實代虛。3、比擬：色彩鮮明，描繪形象，表意豐富。4、夸張：揭示本質(zhì)，給人以啟示；烘托氣氛，增強(qiáng)感染

10、力；增強(qiáng)聯(lián)想，創(chuàng)造氣氛。5、對偶：有音樂美，表意凝練，抒情酣暢。6、反問：加強(qiáng)語氣。7、設(shè)問：引人注意，啟發(fā)思考。8、雙關(guān)：意在言外，言此而意在彼，含蓄蘊(yùn)藉。,以下是高考重點考查的六種表現(xiàn)手法：,1、襯托：包括正襯和反襯，反襯又有動靜襯、聲寂襯、以樂景襯哀情等。2、各種修辭手法。比喻是更加形象生動，比擬是把事物人格化，夸張是為了強(qiáng)調(diào)和突出，對偶是為了增強(qiáng)詩的音樂美。3、動靜結(jié)合，詩人描寫景物非常注重景物動態(tài)與靜態(tài)的相互映襯，

11、可以動靜結(jié)合，也可以以靜寫動以動寫靜，以動襯靜。4、虛實結(jié)合。有時是相反相成形成強(qiáng)烈的對比，從而突出中心；有時則是相輔相成形成渲染烘托，以突出中心。5、色彩的渲染。色彩的渲染可以傳達(dá)出愉快的情感，也可以反襯感傷之情。6、觀察角度的變化。俯視，仰視，遠(yuǎn)眺，近看，由遠(yuǎn)到近或由上而下。,答題步驟：（1）準(zhǔn)確指出用了何種手法。（2）結(jié)合詩句闡釋為什么用了這種手法。（3）此手法有效傳達(dá)出詩人怎樣的感情。,答題示例,與夏十二登岳陽樓李

12、白樓觀岳陽盡，川迥洞庭開。雁引愁心去，山銜好月來。云間連下榻，天上接行杯。醉后涼風(fēng)起，吹人舞袖回。 對第三聯(lián)“云間連下榻，天上接行杯”所運(yùn)用的藝術(shù)表現(xiàn)手法作簡要分析。（2005年福建卷）,參考答案：第三聯(lián)運(yùn)用了夸張手法（步驟一）寫出了岳陽樓高聳入云的情狀，同時這兩句詩想象神奇，在云間連榻，在天上“行杯”（步驟二）,寫出了詩人恍若置身仙境的情景。,,,早行　　陳與義　　露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。　　寂寞小橋

13、和夢過，稻田深處草蟲鳴?！　〈嗽娭饕昧耸裁幢憩F(xiàn)手法？有何效果？,答：主要用了反襯手法(步驟一)。天未放亮，星斗縱橫，分外明亮，反襯夜色之暗；“草蟲鳴”反襯出環(huán)境的寂靜(步驟二)。兩處反襯都突出了詩人出行之早，內(nèi)心由飄泊引起的孤獨寂寞(步驟三)。,《學(xué)?！稰69 13,三、分析語言型,提問方式：這首詩在語言上有何特色？提問變體：請分析這首詩的語言風(fēng)格。談?wù)劥嗽姷恼Z言藝術(shù)。解答分析：這種題型不是要求揣摩個別字詞運(yùn)用的巧妙，而是要

14、品味整首詩所表現(xiàn)出來的語言風(fēng)格。詩的語言一般有：清新自然、樸實無華、華美絢麗、明白曉暢、委婉含蓄、雄渾豪放、放筆婉約、簡練生動等。,答題步驟（1）用一兩個詞準(zhǔn)確點明語言特色。（2）用詩中有關(guān)語句具體分析這種特色。（3）指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情。,,江 村杜甫清江一曲抱村流，長夏江村事事幽。自去自來梁上燕，相親相近水中鷗。老妻畫紙為棋局，稚子敲針作釣鉤。但有故人供祿米，微軀此外更何求？請簡要分析這首詩突出的語言特點。,

15、參考答案： 清新、自然、質(zhì)樸（步驟一），描繪的清江、梁上燕、水中鷗構(gòu)成了恬靜優(yōu)雅的自然田園景象：老妻畫紙為棋局的癡情憨態(tài)，望而可愛；稚子敲針作釣鉤的天真無邪，彌足可愛（步驟二）。不作雕飾，自然成趣，生活意味十足（步驟三）。,學(xué)海P69 12（2）,四、煉字型,提問方式：這一聯(lián)中最生動傳神的是什么字？為什么？提問變體：某字歷來為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里？解答分析：故人作詩講究煉字，這種題型是要求品味這些久經(jīng)錘煉的字的妙處

16、。答題時不能把該字孤立起來鑒賞，應(yīng)將其放在句中，并結(jié)合全詩的意境情感來分析。,（1）解釋該字在句中的含義。（2）展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。（3）點出該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情。,答題步驟,答題示例：,華子崗裴迪日落松風(fēng)起，還家草露晞。云光侵履跡，山翠拂人衣。請談?wù)劇扒帧薄胺鳌眱蓚€字的妙處。,參考答案： “侵”字寫夕陽余輝逐漸消退的過程（步驟一），展現(xiàn)了詩人在夕陽中一步步下山的生動情景（步驟二

17、）。 “拂”字運(yùn)用擬人手法，增強(qiáng)了動感（步驟一），也使人想見山色的青翠可愛、柔和多姿（步驟二）。 這兩個動詞寫云光山翠對詩人的眷戀不舍之情，折射出詩人對華子崗的喜愛與留戀（步驟三）。,學(xué)海P64 10（1） 11（2）,五、一詞、一句領(lǐng)全詩型,提問方式：某詞（句）是全詩的關(guān)鍵，為什么？提問變體：前人認(rèn)為，某詞（句）在本詩中最具表現(xiàn)力，你有何看法？解答分析：古詩非常講究構(gòu)思，往往一個字或一個詞（句）就構(gòu)成

18、了全詩的線索。抓住這個詞（句）命題往往可以以小見大，檢測出考生對全詩的把握程度。,答題步驟（1）該詞（句）對突出主旨所起的作用。（2）該詞（句）在全詩所起的作用。,答題示例：江陰浮遠(yuǎn)堂戴復(fù)古 橫岡下瞰大江流， 浮遠(yuǎn)堂前萬里愁。 最苦無山遮望眼， 淮南極目盡神州。[注]戴復(fù)古，字式之，號石屏，南宋后期詩人。前人認(rèn)為，“最苦無山遮望眼”在本詩中最具表現(xiàn)力，你對此有何看法？請作簡要分析。（2005年山