利潤表 創(chuàng)新杯說課大賽國賽說課課件

1、利潤表,說教材,說教學目標、重難點,說教學過程,4,1,2,3,說板書設計,5,4,說教法、學法,3,6,說課后反思,一、說教材,教 材,處 理,張玉森 陳偉清 主編高等教育出版社《基礎會計》第四版教材特點：文字精煉、圖文并茂實踐性強、實用性強,保留教材原有定位增加案例教學,,第二節(jié) 利潤表,,第三節(jié) 財務會計報告的審批,,本節(jié)內(nèi)容選自第九章第二節(jié)——財務會計報告的編制，報表編制時整個會計核算方法體系的最終環(huán)節(jié)，而利

2、潤表則是生產(chǎn)經(jīng)營成果的一個綜合反映，它是分析企業(yè)利潤增減變動情況，評價企業(yè)經(jīng)濟效益盈利能力的重要數(shù)據(jù)之一。,以會計核算方法體系為主線,以會計職業(yè)崗位能力為核心,說教材,說教法,說學法,說教學程序,第一節(jié) 財務會計報告的概述,,二、說教學目標,,,,,,,,,,能力目標,情感目標,1、培養(yǎng)學生一絲不茍，嚴謹務實的職業(yè)意識；2、強調(diào)獲得專業(yè)知識與專業(yè)技能的同時，形成正確的價值觀。,,,,

3、知識目標,1、掌握利潤表的結構；2、學會正確填列利潤表的各個欄目；3、理解利潤表在企業(yè)核算中的作用。,1、培養(yǎng)學生自主學習的能力；2、培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力；3、培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力。,,二、說重難點,利潤表各項目的具體填列,,1、利潤表中需要分析計算填列的項目；2、上期金額欄的填列。,學情分析,有利因素 個性鮮明，好奇心重，好勝心強。對案例教學更感興趣。,知識儲備學會了利潤的核算，對利潤的概

4、念和形成有了初步認識。,不利因素 理解能力和分析能力弱，缺乏學習專業(yè)課的有效手段和方法。,整體情況：喜歡動手、懶于動腦，喜愛具體、害怕抽象，愛好簡單、頭疼復雜,說教法,說教材,說學法,說教學程序,三、說教法、學法,,,,,“問題式”教學法,以 問 題 為 載 體,,,,,,案例教學法,說教材,說教法,說學法,說教學程序,,任務驅(qū)動法,三、說教法、學法,主要教法,,,學生,課堂氣氛“活”起來,

5、全體學生“動”起來,同學之間“比”起來,,,,,,說教材,說教法,說教學程序,說學法,主要學法,三、說教法、學法,四、說教學過程,四、說教學過程,第一階段：案例呈現(xiàn)，激發(fā)興趣,,,,,返回,前一頁,四、說教學過程,第二階段：明確任務 自主學習,四、說教學過程,第二階段：明確任務 自主學習,反映企業(yè)一段時期（中期、年度）內(nèi)利潤或虧損情況的財務報表，是關于企業(yè)在一定期間內(nèi)的經(jīng)營收支和經(jīng)營成果的記錄。,單步式利潤表,多步式利潤表,二、利潤

6、表的格式,,上期金額的填列,三、金額的填列,,,,,,,,,,,,,,四、說教學過程,教學案例：遠東股份有限公司2007年業(yè)務資料,四、說教學過程,第三階段：隨堂練習 鞏固新知,利潤表,編制單位,單位：元,2007年12月,四、說教學過程,四、說教學過程,第四階段：交流評價 系統(tǒng)構建,,,,課堂小結,,說教學過程,作業(yè)布置 結束新課,查閱資料，伊利集團在發(fā)生毒奶粉事件前后銷售變化情況，試編制前后期利潤表,五 、說板書設計,,,利潤