2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
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1、美麗數(shù)學(xué)精彩課堂美麗數(shù)學(xué)精彩課堂————基于新課程的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)教改手記梅山中學(xué)葉林郵編:518049Email:yelym@(福田區(qū)教師培訓(xùn)講稿)〖摘要〗初一換了新教材,傳統(tǒng)的教學(xué)方法已不適應(yīng)新形勢(shì)。課堂教學(xué)的重心必須轉(zhuǎn)變,即由教向?qū)W的轉(zhuǎn)變——過去是“以教為主”,現(xiàn)在要“以學(xué)為主”;過去是“重教”,現(xiàn)在要“重學(xué)”;過去提倡“為教服務(wù)”,現(xiàn)在鼓勵(lì)“為學(xué)服務(wù)”。過去在課堂教學(xué)中,我們往往忽視學(xué)生愿不愿學(xué)、會(huì)不會(huì)學(xué)習(xí)、能不能學(xué)會(huì)等問題。如何

2、讓課堂教學(xué)“活起來”、“飛起來”?梅山中學(xué)初一數(shù)學(xué)備課組的全體教師,就課堂教學(xué)的改革作了一些嘗試:以積極的態(tài)度接納新教材;在課堂上教師要轉(zhuǎn)變身份,學(xué)生可隨時(shí)提出問題,學(xué)生的座位甚至要調(diào)整;課堂教學(xué)要“生活化”;怎樣讓學(xué)生愛上你的課;作業(yè)也要追求創(chuàng)新,等等。〖關(guān)鍵詞〗課堂教學(xué)改革接納新教材轉(zhuǎn)變身份學(xué)生躍起發(fā)言學(xué)習(xí)生活化課堂教學(xué)的“開場(chǎng)白”問題討論教學(xué)法動(dòng)手“做”數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)小組作業(yè)創(chuàng)新2002年8月,世界數(shù)學(xué)大會(huì)在北京召開。3000多位世界第

3、一流的數(shù)學(xué)家,聚在這誕生過張衡與祖沖之的國(guó)度,談笑、交流、與公眾對(duì)話。在這次大會(huì)的活動(dòng)中,陳省身教授為大小觀眾們題詞,僅四字:“數(shù)學(xué)好玩”。著名數(shù)學(xué)家華羅庚先生也曾經(jīng)說過“大千世界無所不用數(shù)學(xué)”。數(shù)學(xué)原本就不是枯燥的符號(hào),它與現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系,并為人們的生活和實(shí)踐活動(dòng)服務(wù)。它是游戲、是魔術(shù)、是故事……。現(xiàn)在,數(shù)學(xué)終于恢復(fù)它的本來面目,我們驚訝它的美麗的,驚訝它的神神奇莫側(cè),驚訝它的包羅萬象,驚訝它的“好玩”。數(shù)學(xué),這門最純粹、有著最高級(jí)

4、思維樂趣的學(xué)科,讓無數(shù)英雄競(jìng)折腰——阿基米德面對(duì)敵軍屠刀說:請(qǐng)等一等,讓我算完這道數(shù)學(xué)題。數(shù)學(xué)是有用的,沒有數(shù)學(xué)就不可能理解我們所處的世界(法國(guó)數(shù)學(xué)家托姆);數(shù)學(xué)不僅產(chǎn)生了最富有成果的后代計(jì)算機(jī)科學(xué),而且數(shù)學(xué)方法本身有其一貫的價(jià)值并成為現(xiàn)代技術(shù)的脊梁(美國(guó)科學(xué)院調(diào)研委員會(huì));數(shù)學(xué)也是美麗的,當(dāng)代有名的數(shù)論大家塞爾貝格(挪威裔美國(guó)籍?dāng)?shù)學(xué)家)曾經(jīng)說,他喜歡數(shù)學(xué)的一個(gè)動(dòng)機(jī),是以下的公式:..............513114?????。這個(gè)

5、公式實(shí)在美極了,單數(shù)1,3,5,…..這樣的組合可以1鼓勵(lì)“為學(xué)服務(wù)”。過去老師們是帶著知識(shí)走向?qū)W生,現(xiàn)在則要帶著學(xué)生走向知識(shí)。任何教育教學(xué)改革如果沒有真正觸動(dòng)課堂的話,那么這種改革就不能說是徹底的,這次新課程改革對(duì)學(xué)校生活的沖擊是全方位的。以新課程的相關(guān)要求為視點(diǎn),課堂的概念需要重新書寫,課堂教學(xué)的活動(dòng)需要重新規(guī)劃,課堂中教師以及學(xué)生的行為方式需要重新規(guī)范。為適應(yīng)新形勢(shì),我們的教學(xué)行為也必須隨之轉(zhuǎn)變,必須重建課堂教學(xué)的基礎(chǔ)。那么,換了

6、教材的課堂應(yīng)該是個(gè)什么樣?如何解決課堂教學(xué)中的兩個(gè)基本問題:學(xué)生會(huì)不會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)生能不能學(xué)會(huì)?如何讓課堂教學(xué)“活起來”、“飛起來”?我們梅山中學(xué)初一數(shù)學(xué)備課組的全體教師,就課堂教學(xué)的改革作了一些嘗試,在此就教于大家。一、學(xué)習(xí)新教材,認(rèn)可新教材,宣傳新教材一、學(xué)習(xí)新教材,認(rèn)可新教材,宣傳新教材剛剛使用新教材的時(shí)候,許多熱心的家長(zhǎng)也會(huì)翻看教材,并且和舊教材作對(duì)照。結(jié)果有的說好,有的則大不以為然:這數(shù)學(xué)課本怎么變得跟圖畫書一樣了,太簡(jiǎn)單了,學(xué)生

7、能學(xué)到什么呀?這些家長(zhǎng)大多是六十年代中期出生,經(jīng)過嚴(yán)格的應(yīng)試教育訓(xùn)練,一般都認(rèn)為“數(shù)學(xué)就是解題(而且是解比較純粹的題)”,“學(xué)數(shù)學(xué)就是通過解題求得一個(gè)結(jié)果”,他們想當(dāng)然地認(rèn)為數(shù)學(xué)教材應(yīng)該是通篇的數(shù)學(xué)符號(hào)和數(shù)學(xué)語言。上數(shù)學(xué)課就是聽講、做題。當(dāng)數(shù)學(xué)老師要求學(xué)生帶蘿卜、用硬紙板制作各種幾何體,有的家長(zhǎng)感到不可理解。他們不大認(rèn)同西方國(guó)家的數(shù)學(xué)觀:“數(shù)學(xué)是過程,是活動(dòng),學(xué)數(shù)學(xué)就是做數(shù)學(xué),就是解決一個(gè)問題,獲得一種體驗(yàn)”。數(shù)學(xué)本來是無國(guó)界的科學(xué),對(duì)

8、其認(rèn)識(shí)卻大向徑庭,個(gè)中原因發(fā)人深省。因此幫助學(xué)生和家長(zhǎng)沖破傳統(tǒng)觀念的束縛,最大限度地得到學(xué)生和家長(zhǎng)的理解、配合和支持是非常重要的。為此,我就以下幾個(gè)問題與家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通:(1)學(xué)數(shù)學(xué)要在“做”中學(xué),做與不做大不一樣(2)解題的思路比解題的精確性更重要(3)改變傳統(tǒng)的作業(yè)觀(4)鼓勵(lì)孩子向老師提問題(5)建立數(shù)學(xué)成長(zhǎng)檔案袋,關(guān)注孩子們的學(xué)習(xí)過程二、讓課堂發(fā)生看得見的變化二、讓課堂發(fā)生看得見的變化1、老師的變化:轉(zhuǎn)變身份,不要“太像老師”、

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