北師大版品德與生活一上《美麗的秋天》word版教案 (2)

1、第三單元美麗的秋天第三單元美麗的秋天主題一《美麗的秋天》教學(xué)設(shè)計(jì)主題一《美麗的秋天》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析一、教材分析《美麗的秋天》是北師大版《品德與生活》一年級(jí)上冊(cè)第三單元主題一。是依據(jù)《品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》“健康、安全地生活”標(biāo)準(zhǔn)中“了解天氣、季節(jié)變化對(duì)生活的影響，學(xué)會(huì)照顧自己”，以及“愉快、積極地生活”標(biāo)準(zhǔn)中“親近自然，喜歡在大自然中活動(dòng)，感受秋天收獲的愉悅，感受自然的美”的要求而設(shè)課的。二、學(xué)情分析二、學(xué)情分析我校地處農(nóng)村，便于走

2、向田野，走進(jìn)果園、莊稼地，便于發(fā)現(xiàn)秋天到來(lái)時(shí)的變化，感悟秋天的美。便于自主收集有關(guān)的資料。但由于一年級(jí)學(xué)生注意力易分散，并且好動(dòng)、持久性較差。教學(xué)時(shí)采用饒有趣味的活動(dòng)形式，在自然、自如、自?shī)省⒆晕蛑型瓿蓪W(xué)習(xí)任務(wù)。三、設(shè)計(jì)思路三、設(shè)計(jì)思路品德與生活課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂(lè)于探究、熱愛(ài)生活的兒童為目標(biāo)的活動(dòng)型綜合課程。要達(dá)到課程的總目標(biāo)，就得擯棄傳統(tǒng)的教學(xué)方法，緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，本課設(shè)計(jì)以學(xué)生對(duì)已有經(jīng)驗(yàn)的回顧、小組

3、活動(dòng)、欣賞視頻等教學(xué)方式為主，通過(guò)形式活潑、內(nèi)容豐富的活動(dòng)激起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣，在滿足學(xué)生表現(xiàn)欲的同時(shí)，提高學(xué)生的創(chuàng)造力。努力發(fā)掘與兒童生活具有內(nèi)在聯(lián)結(jié)的教育資源，把原本綜合在一起的生活真實(shí)再現(xiàn)在學(xué)生面前，去營(yíng)造一種與生活本身一致的綜合的課程形態(tài)。引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)，體驗(yàn)到發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣，充分感受大自然的美。四、四、教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)能力，探索能力及表達(dá)能力，豐富學(xué)生的生活我家今年是個(gè)豐收年！是

4、嗎？那老師可要恭喜你們了：今年又是一個(gè)好收成。老師也收獲了不少，你們?cè)敢饪纯绰?？學(xué)生回答：（二）、探究體驗(yàn)。1、發(fā)現(xiàn)秋天。（出示裝有水果、蔬菜的百寶箱）你們猜猜，這里面都裝著什么？學(xué)生：蘋(píng)果、白菜、橘子、葡萄、辣椒……學(xué)生們自由地猜測(cè)百寶箱里的果實(shí)。教師：這樣吧！老師就請(qǐng)小朋友來(lái)摸一摸，猜一猜你們都摸到了什么？學(xué)生：這個(gè)大大的、圓圓的，上面還有一個(gè)小辮子，是蘋(píng)果。（說(shuō)完后摸出一個(gè)又大又紅的蘋(píng)果，舉起讓全班同學(xué)看）學(xué)生：是蘋(píng)果，猜對(duì)了。（

5、教室一片歡呼）教師：你猜對(duì)了！那就把它獎(jiǎng)給你們這一組吧。真為你們感到高興。學(xué)生1：……獼猴桃。學(xué)生2：……蘿卜。學(xué)生3：……辣椒。學(xué)生4：……花生。教師將學(xué)生猜對(duì)的果實(shí)作為獎(jiǎng)品獎(jiǎng)勵(lì)給本組學(xué)生。師：這些東西都在什么季節(jié)收獲呢？你們知道嗎？學(xué)生：秋天。教師：小朋友們，秋天里除了有這些收獲外還有什么變化？下面我們就一起走進(jìn)大自然，找一找美麗的秋天到底在哪里？2、走進(jìn)秋天——秋天的展示廳。（1）課件展示秋天的百草園（配《晨光》背景音樂(lè)）。（2）