《雨水對土地的侵蝕》教學設計

1、五年級上冊科學第三單元第五課《雨水對土地的侵蝕》教學設計曹國英一、教材分析本節(jié)課是第三單元地球表面及其變化中的第五節(jié)課，本單元從第三課開始到第七課重點探究外力作用引起的地表變化，包括風化作用、侵蝕和沉積作用。前面已經學習了各種自然力對巖石的風化作用，以及風化作用對地表的影響。本節(jié)課重點是讓學生認識雨水對土地的侵蝕作用。學生常看到降水，但是不一定想到它會侵蝕土地，會改變地形。本節(jié)課我通過“下雨”的模擬實驗，及對“雨水”降落時土地和徑流的觀

2、察，認識流水對土壤的侵蝕作用。在此基礎上，提出什么因素影響雨水對土地的侵蝕程度的問題，并讓學生根據(jù)自己的經驗推測和設計實驗方案去探究。二、教學目標（一）科學概念1.雨水和徑流會把地表的泥土帶走，使土地受到侵蝕。2.侵蝕使地表的地形地貌發(fā)生改變。（二）過程與方法1.通過模擬實驗來探究雨水對土地的侵蝕。2.用文字、圖畫、符號記錄結果，用口頭和書面語言及流程圖描述實驗中的現(xiàn)象。3.對實驗現(xiàn)象做出自己的解釋，并能在組內或班內交流。4.設計模擬實

3、驗，探究影響土壤被侵蝕程度的因素。（三）情感、態(tài)度、價值觀關注自然界的侵蝕現(xiàn)象。培養(yǎng)學生設計實驗的能力以及對實驗現(xiàn)象做出解釋的能力。三、教學重點和難點重點：通過模擬實驗來探究雨水對土地的侵蝕，對出現(xiàn)的實驗現(xiàn)象做出自己的解釋，并能和大家交流。難點：設計“影響侵蝕的因素”的模擬實驗計劃。3一結束實驗員馬上把噴水壺交給我，我在這里記錄各組的排名。4.學生實驗，教師指導巡視并指導實驗有困難的小組對照我們剛才商量好的實驗裝置圖，確定無誤后，開始模

4、擬下雨。其他同學認真觀察土地表面和雨水的變化。（結合屏幕的圖和黑板板書）5.實驗匯報先請一組同學匯報，請其他組補充或提建議。教師做到：（1）綜合學生匯報要點。（2）表揚描述方法的多樣性。預設：生1：土地表面雨前較平整，現(xiàn)在變坑洼了。生2：小小溝變深了，或加寬了，出現(xiàn)水溝。生3：雨水降落到地面后，隨著流動水變混濁了。6.引出侵蝕概念，并作深化師生共議學習侵蝕的科學概念。（1）為什么水溝會變深，土表面會變坑洼了。預設生1：雨水把泥土沖下去了

5、……(插入徑流的解釋)（2）不僅僅是降落到地表的雨水還有經地表流動的徑流，一起把泥沙帶走了，這就是引起地形變化之一的侵蝕作用。（3）為什么在地表上的泥沙會被沖起呢？(出示課件)學生齊讀概念。（4）探討影響侵蝕程度的因素，并指導制訂實驗計劃、影響因素①討論：還有哪些因素也可能會影響侵蝕程度？（怎樣的情況下土地可能會被侵蝕得更厲害，怎樣的情況下，不容易被侵蝕？）根據(jù)學生回答，綜合影響侵蝕程度的因素。提示：A如果實驗中不把盒墊高，侵蝕程度會怎