《土地的誓言》公開課教學設計

1、《土地的誓言土地的誓言》教學設計教學設計三維教學目標：三維教學目標：1、知識和能力目標：、知識和能力目標：積累并掌握“熾痛、嗥鳴、斑斕、讕語、亙古、默契”等詞語；了解作者及文章的創(chuàng)作背景；感知課文內(nèi)容，把握作者的思想感情；品味具有激情的語言。2、過程和方法目標：、過程和方法目標：通過小組討論和班級交流的方式，品味語言，體會作者感情。3、情感態(tài)度和價值觀目標：、情感態(tài)度和價值觀目標：體會作者深沉的愛國情懷，培養(yǎng)學生熱愛故土，熱愛祖國的情感

2、，為祖國的繁榮富強而奮斗。教學重點：教學重點：流暢、有感情地朗讀課文，感知課文內(nèi)容，把握作者的思想感情。教學難點：教學難點：揣摩、品味本文具有激情的語言。教學方法：教學方法：情境導入法、自主合作探究法、討論點撥法。課時安排課時安排：一課時教學過程：教學過程：一、情境導入，營造氛圍。一、情境導入，營造氛圍。播放音樂《松花江上》，多媒體展示“九一八”事變前東北豐饒美麗的風光和事變之后東北人民家破人亡，流離失所的慘狀。二、預習成果展示。二、預

3、習成果展示。1、作者簡介。2、寫作背景。3、檢查字詞。4、理解詞語。3文章起初寫“關東大地”用“她”來稱呼，而到了后面卻改口說“土地，原野，我的家鄉(xiāng)，你必須被解放!你必須站立”，為什么六、拓展延伸：六、拓展延伸：閱讀艾青的《我愛這土地》與端木蕻良的《土地的誓言》作比較，看看兩首詩表達的感情、表達的方式等方面有什么異同？七、作業(yè)設計：七、作業(yè)設計：1、摘抄、積累有關愛國的古詩詞。2、寫作訓練：請用抒情的文字來贊美自己的家鄉(xiāng)，字數(shù)200字左