溫州大學師范生教師職業(yè)技能考核管理辦法

1、1溫州大學師范生教師職業(yè)技能考核管理辦法（討論稿）為了切實加強我校教師教育工作，保持溫州大學的教師教育特色，進一步強化師范專業(yè)學生的教師職業(yè)技能，全面提高師范專業(yè)學生的從教能力，按照國家教委《高等師范學校學生教師職業(yè)技能訓練大綱》（試行）的有關要求，經學校研究決定，對我校師范各專業(yè)進行教師職業(yè)技能考核，具體方案如下：一、基本目的一、基本目的對師范類專業(yè)在校學生有目的、有計劃地進行系統(tǒng)的教師職業(yè)技能考核，引導學生將專業(yè)知識和教育學、心理學

2、、學科教育學的理論與方法轉化為具體從師任教的職業(yè)行為方式，并使之趨于規(guī)范化，促進學生教育、教學能力的形成，為教育實習工作和畢業(yè)后的教師工作奠定扎實的基礎。二、二、技能考核技能考核對象師范類專業(yè)高年級學生（其中學前教育專業(yè)可由學院參照本方案設定考核項目，自行組織教師職業(yè)技能考核）。非師范類專業(yè)學生可以自愿報名參加。三、技能考核技能考核組織組織為順利開展師范生教師職業(yè)技能考核工作，學校成立師范生教師職業(yè)技能考核組委會，設主任1名，副主任2名

3、，成員若干名?？己说木唧w工作由教務處負責，教育學院承辦，相關學院協(xié)辦。為了更好地促進該項工作開展，真正達到提高師范生教師職業(yè)技能的目的。學校要求各相關學院成立“教師職業(yè)技能考核”領導小組。領導小組成3板書是指教師根據教學的需要，在黑板上用文字、圖形、線條、符號等要素再現和突出教學主要內容的活動，是課堂教學的重要組成部分，是實現課堂教學結構優(yōu)化的重要手段。好的板書有助于學生明確教學的重點、難點，有助于對知識的理解與掌握，且能給學生美的熏陶

4、，提高課堂教學效果。同時，板書也是粉筆字和繪畫等基本功的體現?？己酥幸髮W生根據教學的需要進行板書并對板書設計做出必要的說明。五、技能考核具體要求五、技能考核具體要求考核項目要求備注教學設計根據指定教學內容，設計1課時（45分鐘）的教學方案?？己藭r間為120分鐘。多媒體課件制作根據教學設計內容，現場制作課件1例，制作平臺不限?？己藭r間為120分鐘。1、教學設計與課件制作的時間，可以自由調整；2、考前抽取試題說課板書根據教學設計內容要求，