師范生教師職業(yè)禮儀教育研究.pdf

1、中華民族素以崇尚禮儀而著稱于世，被譽為“禮儀之邦”。禮儀是人類文明和社會進(jìn)步的重要標(biāo)志。教師職業(yè)道德水平關(guān)系到中華民族素質(zhì)的提高，關(guān)系到國家和民族的振興和未來。教師職業(yè)禮儀是教師在教育教學(xué)工作中待人接物、為人處世的行為規(guī)范，是教師自身良好職業(yè)道德修養(yǎng)的表現(xiàn)。最重要的是教師職業(yè)禮儀使教師職業(yè)道德成為種重要的教育力量或教育要素。 師范生既是中華傳統(tǒng)美德的傳承者，又是體現(xiàn)時代進(jìn)步要求的新道德規(guī)范的教育者。因此，在師范生中開展教師職業(yè)禮

2、儀教育十分重要。本論文較為詳細(xì)地闡述了師范生教師職業(yè)禮儀教育的內(nèi)涵和特點、作用和途徑。特別是介紹了師范生教師職業(yè)禮儀教育的具體作用，較好地回答了師范生教師職業(yè)禮儀教育“為什么教育”的問題：較為具體地介紹了師范生教師職業(yè)禮儀教育常用的方法，為怎樣開展師范生教師職業(yè)禮儀教育怎樣教育提供了一些參考。 通過教師職業(yè)禮儀教育活動的開展，可以切實提高廣大師范生教師職業(yè)禮儀的素養(yǎng)，進(jìn)而提高其所教學(xué)生的思想和品德，最終產(chǎn)生更為深遠(yuǎn)的社會影響。同