傳播學教案文件.doc

1、第一章傳播學總論教學課時:3考核知識點及要求:識記:1.傳播學2.“三論”理解:1.傳播學為何在20世紀初的美國興起2.傳播學的四大奠基者?創(chuàng)始人對傳播學的貢獻?3.傳播學研究在中國傳播和發(fā)展的四個時期應用:目前中國傳播學研究的主要問題?主要授課內容:一?什么是傳播學二?傳播學的起源與發(fā)展三?如何學習傳播學一?什么是傳播學“傳播”≠“船舶”在傳播學傳入我國之初外國某傳播學研究團體到我國沿海某城市訪問受到當地領導接見下面是該領導與學者們的

2、對話?領導:請問你們是學什么專業(yè)的學者:傳播學?領導:船舶學學者:是啊我們這個專業(yè)主要研究……領導:這個我知道不就是造船的么!傳播是“傳播沒有只屬于它自己的土地?傳播是基本的社會過程?”“人既不完全像上帝也不完全像野獸他的傳播行為證明他的確是人?”——威爾伯施拉姆傳播的類型非人類傳播傳播非社會傳播自我傳播人類傳播人際傳播社會傳播:群體(組織)傳播大眾傳播傳播的四種基本類型傳播的五個基本要素傳播者communicat信源source信息m

3、essageinfmation媒介渠道channel接受者(受眾)audience信宿destination效果effect反饋feedback什么是傳播學4.米德GegeMead象征性互動理論symbolicinteractionthey“主我”(i)和“客我”(me)傳播學作為一門學科孕育于20世紀上半葉形成于20世紀20至40年代的美國:1.政治:美國的政治生活——競選兩次世界大戰(zhàn)?2.經濟:廣告的發(fā)展大眾傳播業(yè)的發(fā)展?3.社會:

4、正面影響負面影響?4.學術:社會學?心理學?新聞學?政治學?符號學?語言學等三論:信息論?控制論?系統論?5.1933年德國納粹黨上臺以后大批歐洲學者為躲避法西斯迫害逃亡到美國推動了美國社會科學的發(fā)展和繁榮《傳播學史》:傳播學的源頭追溯其源頭19世紀中葉查爾斯達爾文的進化論?西格蒙德弗洛伊德的精神分析理論和卡爾馬克思的馬克思主義是它的歐洲上游控制論?信息論和系統論也曾為它注入小的支流芝加哥學派?法蘭克福學派?耶魯學派?麥克盧漢等人也給了

5、它新的營養(yǎng)?在這些年月里先后有66名有影響的人物對它做過卓越的貢獻?其中有這樣五位杰出的學者對傳播學做出了不可磨滅的貢獻?他們分別是:哈羅德拉斯維爾庫爾特盧因卡爾霍夫蘭保羅拉扎斯菲爾德威爾伯施拉姆威爾伯施拉姆1981年確認了傳播學的四位奠基人:“正是在20世紀30年代和40年代四位真正的大師從社會科學中脫穎而出成為人類傳播學方面的專家并為新聞學留下了永久的印記?阿道夫希特勒——不是感謝他這純屬偶然——給我們送來了他們之中的兩位:保羅拉扎

6、斯菲爾德和庫爾特盧因?羅伯特哈欽斯——也不是感謝他因為他沒有打算作這樣的貢獻——給我們送來了第三位:哈羅德拉斯維爾?美國軍事集團——或多或少令它自己吃驚地——給我們送來了第四位因為它接受了美國最有前途的年輕的實驗心理學家并在戰(zhàn)爭時期委以重任從而使之能夠在其一生中的其他時間從事傳播研究他就是卡爾霍夫蘭?”1.政治學家拉斯維爾(19021978)HaroldLasswell⑴一句話(5W)⑵三功能:⑶宣傳:PropagaTechniquei